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【题目】在做“火龙生字“趣味实验时,先用毛笔蘸热饱和硝酸钾(KNO3)溶液在白纸上书写字母 “K”,晾干(白纸上出现硝酸钾晶体),再用带火星的木条接触字母“K”,白纸上写过字母的地方燃烧并迅速蔓延,留下“K”形的黑色痕迹(如下图)。为了弄清楚“火龙生字”的原因,兴趣小组同学进行了如下探究:

【提出问题】为什么附有硝酸钾晶体的地方遇火星燃烧?

【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.

【猜想与假设】硝酸钾受热分解生成的气体单质是什么?

猜想一:二氧化氮

猜想二:氮气

猜想三:氧气

猜想四:氢气

小明同学认为猜想一不正确,理由是___________________________,小芳同学认为猜想四不正确,理由是__________________________________________________

【设计实验】结合氮气与氧气的性质,设计简单的实验方案证明猜想二与猜想三的正确性,你设计的方案是_______________________________________________________________ ,可能观察到的现象是________________________________________________________________________

【解释与结论】通过实验证明猜想三正确,则硝酸钾受热分解的化学方程式是 __________ ,白纸上写过字的地方遇火燃烧的原因是 ________________________________________________

【答案】 二氧化氮是化合物不是单质(或二氧化氮是化合物或二氧化氮不是单质) 反应物KNO3中无氢元素或不遵循质量守恒定律 取少量硝酸钾晶体放入试管中加热,将带火星的木条伸入试管 带火星的木条复燃 熄灭(燃着的木条燃烧更旺或熄灭) 2KNO32KNO2+O2 硝酸钾晶体受热分解生成氧气,氧气有助燃性,写过字的白纸附近氧气的浓度增加

【解析】【猜想与假设】:二氧化氮是化合物不是单质,所以猜想一不正确;而硝酸钾中不含有氢元素,不可能生成氢气,所以猜想四不正确;

【进行实验】:由于氧气具有助燃性,可以取硝酸钾晶体放在试管中加热,然后将带火星的木条伸进试管内,观察到木条复燃,证明生成的是氧气,木条熄灭则为氮气;

【解释与结论】:硝酸钾受热分解生成亚硝酸钾和氧气,化学方程式为2KNO32KNO2+O2

硝酸钾晶体受热分解生成氧气,使写过字的白纸附近氧气的浓度增大,所以白纸上写过字的地方遇火易燃烧。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置,请回答下列问题:

(1)写出图中带标号仪器的名称:①_________

(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是_________

(3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是______________

(4)A装置中发生反应的化学方程式为_____________,实验室常用排水法收集气体的优点:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动。请你参与他们的这次活动,并解决的关问题:

【提出问题】

木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?

【猜想与假设】 ①可能是CO。 ②可能是CO2

【设计实验】

⑴让CO通过灼热的氧化铜(用化学方程式表示)_________________

⑵他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色。

【实验与结论】设计的实验装置图如下:

实验现象

实验结论

A中固体由黑色变成红色

______________生成

B中黄色试纸没有变蓝

没有_____________生成

C中___________________________

有CO2生成

【反思与评价】

如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为实验室制取某些气体的装置示意图,据此回答有关问题:

(1)写出图中序号①的仪器名称________________

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为________________;其中二氧化锰的作用是______;若用B装置加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,试管口应略向下倾斜的原因是______________

(3)检查A装置气密性的方法为_______________________________________________

(4)通常状况下,甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得,制取并收集甲烷可选用的装置是_____________(填字母)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空。

(1)锂电池中的锂离子____________

(2)乙醇_______________

(3)铝制品表面的致密保护膜 _____________

(4)含有金属元素的原子团______________

(5)钠原子结构示意图________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了研究质量守恒定律,设计了如图白磷燃烧前后质量测定的实验,请分析有关问题:

(1)装置:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是 ______

(2)燃烧前称量,锥形瓶及物质的总质量为27.6g,则如图托盘天平中游码的读数为 ______ g(一克以下用游码)

(3)此实验中玻璃管的作用是 _______

(4)白磷燃烧:白磷燃烧过程中看到的现象是 _______

(5)反思:白磷燃烧 ______ (遵守不遵守”)质量守恒定律,理由是 ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】尿素[CO(NH2)2]是氮肥中最主要的一种,其含氮量高,在土壤中不残留任何有害物质,长期施用没有不良影响。计算:

(1)CO(NH2)2中共含有____________(写数字)种元素。

(2)CO(NH2)2的相对分子质量是____________。

(3)若CO(NH2)2中含有3 g氮元素,则该CO(NH2)2的质量为多少克?(写出计算过程,结果保留一位小数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下图:

(1)甲图所示反应的文字表达式_________,基本反应类型为______

(2)乙图所示反应的文字表达式__________,基本反应类型为_______

(3)从以上2个化学反应的微观图可以看出:____________在化学变化中可分____________在化学变化中不可分,只是发生了重新组合,_____________是化学变化中的最小粒子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合图示实验装置,回答下列问题。

①写出标号g的仪器名称:___________

②用氯酸钾和二氧化锰制氧气选用的发生装置是___________(选填序号),反应的化学方程式为___________;用向上排空气法收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是___________

③用B装置加入双氧水和二氧化锰制氧气,使用分液漏斗的优点是___________;若用D装置收集氧气,当___________时,才能将导管伸入集气瓶中进行收集;

④取一定质量分数的过氧化氢溶液34g于烧杯中,加入一定量的二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g,将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g。请根据要求回答下列问题:

a.生成氧气的质量是___________g

b.所取溶液中过氧化氢的物质的量是___________(请根据化学方程式计算)

⑤F装置可用来测量生成的O2 的体积,检验该装置气密性的方法是:当把针筒里的活塞向左推时,若看到___________,说明气密性良好;

⑥实验室可用BC装置制备二氧化碳,反应的化学方程式为___________C相对于B装置的优点是___________。若用E装置收集二氧化碳,气体应从___________端通入(选填“a”或“b”)

⑦实验室也可以用A 装置制备二氧化碳,推测其反应物是___________

A.NaHCO3 固体 B.大理石与稀盐酸 C.木炭与氧气

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