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    如右图所示，通过胶头滴管向广口瓶中滴加某种液体，能使气球鼓起来的是（    ）

    广口瓶中的物质

    胶头滴管中的物质

    A

    CO2

    NaOH溶液

    B

    O2

    浓硫酸

    C

    CO

    石灰水

    D

    NaOH固体

    水

    A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、通过常见盐知识的学习，我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质．（1）甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性，用两只干净的试管各取两种溶液少许，分别用
    玻璃棒
    蘸取少许溶液滴在pH试纸上，然后与标准比色卡比较，pH
    ＞
    7．
    （2）乙同学用如右图所示的装置来探究它们和酸反应的情况．实验时，关闭分液漏斗的活塞，将气球内的固体粉末同时倒入瓶中，瓶中有大量气泡产生，气球①②均胀大，且②比①胀大的速度快．此时，打开分液漏斗的活塞，还可能观察到
    石灰水变浑浊
    ．
    乙同学设计该实验的目的是：①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物   ②
    探究Na2CO3、NaHCO3与酸反应的快慢
    ．
    装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为：
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的，设计了下图所示的实验装置
    ①实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，观察到两装置中导管内的液面均上升，装置A中导管内液面上升的速度比装置B的
    慢
    ．
    ②为了达到实验目的，除两胶头滴管大小要完全相同以外，滴管中稀盐酸的
    质量分数
    和
    体积
    都还要相等．
    ③长玻璃管的作用是
    用于观察被压入玻璃管中的液柱的上升情况
    ．
    ④两位同学采用的实验方法都是
    对比
    实验法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    23、某研究性学习小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    （1）查阅资料：①SO2常温下是一种无色气体，易溶于水；②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色；③SO2有毒．
    （2）提出假设：SO2能与H2O反应生成酸．
    （3）实验探究：设计如右图所示装置进行实验．
    ①实验过程中，A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化．A装置的作用是
    证明SO2不能使蓝色石蕊试纸变色
    ．
    ②在通入SO2之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此步操作的目的是
    证明水不能使蓝色石蕊试纸变色
    ．当有SO2通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明
    SO2与水反应生成酸
    ，此过程中反应的化学方程式为
    SO2+H2O=H2SO3
    ．
    （4）结论：原假设成立．
    （5）反思与评价：该实验方案中，有一个明显的疏漏，请你帮他们指出不足之处
    尾气没有处理
    ．
    （6）拓展探究：该研究性学习小组取刚降到硫酸厂（生产过程中产生SO2）附近的雨水进行测定，每隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：

    分析上述数据的变化，你可得出的结论是
    随着时间的变化，雨水的酸性逐渐增强
    ；针对此结论，你猜测其中的原因为
    H2SO3与空气中的O2反应生成了H2SO4
    ．结合大理石雕像受到酸雨腐蚀的事实，你认为碳酸、硫酸、亚硫酸（H2SO3）酸性由强到弱的顺序是
    H2SO4＞H2SO3＞H2CO3
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010年重庆市中考化学模拟试卷（六）（解析版） 题型：解答题

    通过常见盐知识的学习，我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质．（1）甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性，用两只干净的试管各取两种溶液少许，分别用______蘸取少许溶液滴在pH试纸上，然后与标准比色卡比较，pH______7．
    （2）乙同学用如右图所示的装置来探究它们和酸反应的情况．实验时，关闭分液漏斗的活塞，将气球内的固体粉末同时倒入瓶中，瓶中有大量气泡产生，气球①②均胀大，且②比①胀大的速度快．此时，打开分液漏斗的活塞，还可能观察到______．
    乙同学设计该实验的目的是：①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物   ②______．
    装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为：______．
    （3）丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的，设计了下图所示的实验装置
    ①实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，观察到两装置中导管内的液面均上升，装置A中导管内液面上升的速度比装置B的______．
    ②为了达到实验目的，除两胶头滴管大小要完全相同以外，滴管中稀盐酸的______和______都还要相等．
    ③长玻璃管的作用是______．
    ④两位同学采用的实验方法都是______实验法．

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    科目：初中化学 来源：2008年广东省梅州市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2008?梅州）某研究性学习小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    （1）查阅资料：①SO2常温下是一种无色气体，易溶于水；②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色；③SO2有毒．
    （2）提出假设：SO2能与H2O反应生成酸．
    （3）实验探究：设计如右图所示装置进行实验．
    ①实验过程中，A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化．A装置的作用是______．
    ②在通入SO2之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此步操作的目的是______．当有SO2通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明______，此过程中反应的化学方程式为______．
    （4）结论：原假设成立．
    （5）反思与评价：该实验方案中，有一个明显的疏漏，请你帮他们指出不足之处______．
    （6）拓展探究：该研究性学习小组取刚降到硫酸厂（生产过程中产生SO2）附近的雨水进行测定，每隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：
    测定时刻5：055：105：155：205：255：305：35
    pH4.954.944.944.884.864.854.85
    分析上述数据的变化，你可得出的结论是______；针对此结论，你猜测其中的原因为______．结合大理石雕像受到酸雨腐蚀的事实，你认为碳酸、硫酸、亚硫酸（H2SO3）酸性由强到弱的顺序是______．

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