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【题目】如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,其原因是

A. 称取的氯化钠固体质量偏大

B. 转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面上

C. 量取水的体积偏小

D. 转移配制好的溶液时,有少量液体溅出

【答案】B

【解析】如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,其原因是氯化钠的质量偏少或水的量偏多。称取的氯化钠固体质量偏大,会使溶质质量分数偏大;转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面上,氯化钠溶液的溶质质量分数偏小;量取水的体积偏小,氯化钠溶液的溶质质量分数偏大D. 转移配制好的溶液时,有少量液体溅出,不影响氯化钠溶液的溶质质量分数。故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是配制溶质质量分数为10%的NACl溶液的实验操作示意图:

(1)用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序

(2)图②中用来取用NACl的仪器是

(3)称量NACl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示位置见图,则称取的NACl质量为 g;根据计算需要量水的体积是 (水的密度为1g/mL)。

(4)NACl称量完毕放回砝码时,发现10g的砝码有缺损,若其他操作步骤正确,则所配制溶液的质量分数 (填 “大于”、“小于”或“等于”)10%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为

A. 分子可以再分 B. 分子之间有间隔

C. 分子在不断运动 D. 分子可以构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组研究从空气中制取氮气,以下是他们设计的实验方案:

1空气通过图1装置可除去二氧化碳和水蒸气,空气应该从__________端通入填“A”或“B”

2除去氧气:他们分别收集一瓶气体用图2装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用硫粉。你认为:不能选用__________ 填“红磷”或“硫粉”,原因是_______________________。不能选用的反应的符号表达式为2分____________________________。

3分析误差: 此法得到的氮气密度标准状况下与氮气的实际密度有误差。出现误差的可能原因写两种,不考虑计算错误

_____________________ ;② ____________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关粗盐提纯的实验操作合理的是

A. 溶解前用玻璃棒研磨大颗粒粗盐

B. 过滤时液体的液面要低于滤纸边缘

C. 加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干

D. 实验结束随即用手将蒸发皿从三角架上取下

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

Ⅰ.将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合

Ⅱ.将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合

在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。

Ⅰ中反应的化学符号表达式是 _;Ⅱ中x的值应为

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2体积

50.0g

1%

0.1g

9 mL

500g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

0.1g

31 mL

本实验中,测量O2体积的装置是____________填编号

实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得越快。

丙用下图装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E 、F都是无色液体,G是木炭,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。

请你根据上述信息,推断出下列物质。

(1)填名称:A 、B ,C 、H

(2)写出反应的化学方程式,并指出反应的基本类型:

反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应方程式及反应相应信息:

1溶解于水的部分二氧化碳与水发生化学反应 ;基本反应类型为 反应。

2宇宙飞船上利用氢气、氧气在催化剂作用下反应作燃料电池: ,在该装置中化学能可以直接转变为 能。

3加热碱式碳酸铜

4用澄清石灰水检验二氧化碳的反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳,其中你认为错误的是

A氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐

B稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯

C氦气的密度很小且稳定——探空气球

D氮气高温时性质活泼——光合作用的原料

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