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如图是某化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行的实验探究,请你参与讨论:

【集体讨论】
(1)小组同学共同设计了如图两套装置,请你评价一下,你认为更合理的是
 
(填编号),为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 

(2)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为
 
(填“固体”或“气体”),为了充分消耗容器中的氧气,他们选择了红磷,则药品的用量应保证
 
(填“”“足量”或“不足量”).
(3)在讨论的基础上,同学们分组进行了实验.各小组实验数据整理如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.最后集气瓶中剩下的气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
【实验反思】
(4)第六组同学的测定数值与正常值有明显的偏差,请你帮她们分析一下造成这种结果可能的原因:
 
(答答一点即可).
考点:测定空气里氧气含量的探究
专题:科学探究
分析:本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷放出了大量的热,五氧化二磷几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论;保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.通过实验的现象分析气体的性质.
解答:解:(1)由于红磷燃烧放出了大量的热,加入少量的水能吸收热量,所以,更合理的是B,为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性;
(2)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体,为了充分消耗容器中的氧气,他们选择了红磷,则药品的用量应保证足量的.
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
1
5
,由于红磷熄灭,说明了最后集气瓶中剩下的气体不支持燃烧.
(4)第六组同学的测定数值与正常值有明显的偏差,请你帮她们分析一下造成这种结果可能的原因:装置漏气、红磷的量不足等
故答为:(1)B,检查装置的气密性;(2)固体,足量;(3)
1
5
,不支持;(4)装置漏气等.
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

①出仪器名称Ⅱ
 

②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置③D装置收集氧气,操作的正确顺序为
 
(填编号).
a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中      
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对实验意外事故的处理不正确的是(  )
A、若不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌上燃烧,应立刻用湿抹布扑盖
B、若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液
C、若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应立即用大量水冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
D、若不慎将稀硫酸沾到皮肤或衣服上,可以不用处理

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳若合理利用,是一种与水一样重要的资源.最近,美国研究人员利用镍和钯作催化剂,将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇.
(1)该转化属于
 
(填“物理”或“化学”)变化;其催化剂是两种
 
(填“金属”或“非金属”).
(2)在能源领域,一氧化碳是液态氢的一种重要补充物,液态氢是一种
 
(填“化石能源”或“清洁能源”).
(3)金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质,写出有关化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)(设计实验)
第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置.

①你认为合理的是(填编号)
 

②该实验观察到的现象是
 

(2)(改进实验)
①第二小组同学设计了C实验,优点是:
 

②实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于五分之一,这可能是由哪几种原因引起的?
 
;从实验现象分析可知:氧气约占空气总体积的
 
,氮气约为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是重要的自然资源.
(1)如图所示,试管2内得到的气体是
 
,该实验可以证明水是由
 
元素组成.
(2)水的净化方法有吸附、沉淀、过滤和
 
.区别硬水和软水通常可用
 
.生活中可以通过
 
方法降低水的硬度.
(3)下列做法中,有利于保护水资源的是
 
(填字母序号).
A.使用节水型马桶  B.合理施用农药和化肥  C.生活污水任意排放
(4)在宏观,微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.用化学用语填空:
①2个镁离子
 
;         ②-2价的氧元素
 

③两个铁原子
 
;         ④空气中最多的物质的构成微粒
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式式
 
.该反应的类型是
 

(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,则应选择装置
 
.该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进:
 
;反应的学方程式
 

(4)用图F装置可以收集和干燥氧气:①若广口瓶充满空气来收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;②若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;③若广口瓶内盛装半瓶浓硫酸来干燥氧气,则气体从
 
 端通入广口瓶.
(5)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳,某同学利用加热固体碳酸氢钠的方法制取二氧化碳,应该选用的发生装置是
 
(填序号).欲检验收集到的气体是否是二氧化碳,操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

烧杯中装有一定量盐酸和硫酸铜的混合溶液100g,小曦为了测定该混合溶液中硫酸铜的质量,向烧杯中逐渐加入一定溶质质量分数的NaOH溶液,得到沉淀的质量如下表所示:
加入NaOH溶液的质量/g20.040.060.080.0100.0
生成沉淀的质量/g0.00.02.454.96.125
请回答下列问题:
(1)写出整个实验过程中观察到的实验现象:
 
;滴入氢氧化钠溶液40g时没有产生沉淀的原因:
 

(2)最终得到沉淀的总质量为
 
g,该混合溶液中硫酸铜的质量为
 
g.
(3)参加反应的NaOH总质量是多少克?(要求写出计算过程,保留小数点后面一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、Zn+2HCl=ZnCl2+H2
B、2Fe+6HCl=2FeCl3+2H2
C、4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
D、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2

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