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下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

①出仪器名称Ⅱ
 

②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置③D装置收集氧气,操作的正确顺序为
 
(填编号).
a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中      
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①据常用仪器回答;
②据排水法收集氧气及氧气的密度分析解答.
解答:解:
①图中标号仪器是锥形瓶;
②排水法收集氧气时,先将装满水的集气瓶倒置在水槽中,当气泡连续、均匀冒出时开始收集,当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置;
故答案为:①锥形瓶;②bac.
点评:了解常用仪器,收集气体的方法和依据即可顺利解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

碘是人体必需的微量元素之一.下列说法错误的是(  )
A、碘的元素符号为I
B、碘原子的质子数为53
C、碘元素的相对原子质量为126.9g
D、碘原子的核外电子数为53

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不能见到变色现象的是(  )
A、铁放入硫酸镁溶液中
B、铁放入硫酸铜溶液中
C、铁放入稀硫酸中
D、铁丝在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列溶液中的溶质和溶剂:
溶液石灰水食盐水硫酸铜溶液稀盐酸油脂的汽油溶液铁和稀硫酸恰好完全反应后所得溶液汽水
溶质
溶剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用集气瓶收集了一瓶氧气,他将带火星的木条放在瓶口、瓶内和瓶底都没有发生复燃现象,则可能的原因是
 
(填序号);
A.采用向下排空气法收集          B.采用向上排空气法收集
C.装置的气密性不好              D.集气瓶长时间倒放在桌面气体逸出
E.用高锰酸钾制氧气忘加催化剂    F.排水法收集的是最先出来的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫是一种
 
色固体,在空气中燃烧发出
 
火焰,在氧气中燃烧发出
 
火焰,生成一种
 
气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)污染空气的主要污染物为
 
 

(2)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
 
;雨雪等自然现象证明空气中有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体的思路主要有
 
,实验室制取CO2的药品名称
 
为什么不能有稀硫酸
 
;CO2的收集方法
 
,CO2的检验方法
 
CO2的验满方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行的实验探究,请你参与讨论:

【集体讨论】
(1)小组同学共同设计了如图两套装置,请你评价一下,你认为更合理的是
 
(填编号),为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 

(2)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为
 
(填“固体”或“气体”),为了充分消耗容器中的氧气,他们选择了红磷,则药品的用量应保证
 
(填“”“足量”或“不足量”).
(3)在讨论的基础上,同学们分组进行了实验.各小组实验数据整理如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.最后集气瓶中剩下的气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
【实验反思】
(4)第六组同学的测定数值与正常值有明显的偏差,请你帮她们分析一下造成这种结果可能的原因:
 
(答答一点即可).

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同步练习册答案