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【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图,回答下列问题:

1)写出图中标号仪器的名称:b_____

2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,其反应的化学方程式为_____。用E装置收集氧气的适宜时刻是_____

3)该小组设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ 装置,可进行的实验是_____(填字母)。

a. 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b.锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____。若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入_____

【答案】锥形瓶 当导管口有连续均匀气泡冒出时 b 紫色石蕊试液

【解析】

过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳。

1)图中标号仪器的名称:b是锥形瓶。

2)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,反应的化学方程式为E装置是排水法收集,故用E装置收集氧气的适宜时刻是当导管口有连续均匀气泡冒出时。

3)①当打开K1、关闭K2时,进气管短,收集的是密度比空气小的气体,故利用I装置,可进行的实验是锌与稀硫酸反应制取氢气,故选b

②当打开K2、关闭K1时,可以利用装置制得二氧化碳并验证其性质,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,实验室制取二氧化碳的化学方程式是,二氧化碳和水反应生成碳酸,显酸性,能使紫色石蕊溶液变红,故若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取碳酸钾、碳酸镁和碳酸锌的固体混合物7.5g,加入到100g7.3%的稀盐酸中,充分反应后,蒸干溶液得到8.27g固体。则原混合物中金属元素的质量分数为

A.50%

B.44%

C.35%

D.12.9%

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【题目】1000mL某饮用矿泉水的成分如图所示。

1)此矿泉水中至少含有_______种元素。

2)在H2SiO3中,氢、氧原子的个数比_______

3)在H2SiO3,硅元素质量分数_______

4)某同学喝了500mL该矿泉水,他摄入钾元素的质量为多少_______

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【题目】重庆外国语学校初三(1 班的学生在学习酸碱盐时,了解到硫酸氢钠(NaHSO4)的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色,于是他们对该物质进行探究。

[提出疑问] NaHSO4具有怎样的化学性质?

[微观探析]1BaOH2NaHSO4反应的微观示意图

1)根据图1信息,写出图1BaOH2NaHSO4反应的化学方程式_____

2)根据图1信息,下列推断合理的是_____ (填序号)。

A NaHSO4是一种酸

B NaHSO4 溶液能与Zn反应生成氢气

C NaHSO4 能与NaOH发生反应,其本质是H+OH-反应

D 可以用酚酞溶液检验图1反应后溶液的酸碱性

3)向NaHSO4溶液中逐渐加入氢氧化钡固体,其导电性可用图2_____(填字母)曲线来表示。

[实验探究]NaHSO4溶液中分别加入氧化铜粉末和碳酸钠溶液(如图3);

4)实验①若加入过量的CuO,反应后溶液中一定大量含有的离子是_____

5)实验②中加入一定量的Na2CO3溶液,观察到有气泡放出,小王同学对反应后溶液的成分产生了兴趣,作出以下猜想并设计实验进行证明。

猜想一:Na2SO4 NaHSO4

猜想二:Na2SO4

猜想三:Na2SO4_____

6)实验方案:取反应后溶液,滴加_____,溶液变红色; 则猜想三正确。

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【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。请你写出上述化学反应的文字表达式:_____

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。

实验编号

实验药品

分解温度(℃)

氯酸钾

580

氯酸钾、二氧化锰(质量比11

350

氯酸钾、氧化铜(质量比l1

370

氯酸钾、氧化铁(质量比11

390

(分析数据、得出结论)

1)由实验_____与实验④对比,证明猜想合理。

2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反应对应关系的是(  )

A.碳在盛有氧气的密闭容器中燃烧

B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量锌粉、镁粉

C.将水通电分解一段时间

D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

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【题目】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。氢化钙(块状固体,化学式为CaH2)常温下与水反应生成一种可燃性气体和一种白色固体。

(提出问题)生成的可燃性气体和白色固体分别是什么物质?

(做出猜想)猜想一:可燃性气体可能是一氧化碳或氢气中的一种;

猜想二:白色固体可能是氧化钙或氢氧化钙中的一种。

(交流反思)同学们经过讨论,认为可燃性气体不可能是一氧化碳,理由是_____;认为白色固体不可能是氧化钙,理由是_____

(进行实验)

1)选择气体发生装置时应考虑 _____,选用合适的装置进行氢化钙与水的反应并收集到较纯净的气体,经检验该气体是氢气。

2)取少量白色固体加入到水中振荡,取上层清液,通入二氧化碳气体,观察到_____,证明白色固体是氢氧化钙,该反应的化学方程式为_____

(拓展应用)(1)登山运动员携带氢化钙作为能源提供剂与携带氢气相比,其优点之一是_____

2)氢气是最清洁的燃料,用化学方程式表示其原因_____

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【题目】我省“两淮”煤炭基地是国家重点能源和化工产区,“煤改气”项目,是将煤炭(主要成分为碳)与水蒸气在高温下 发生化学反应,生成气体燃料一氧化碳和氢气。下图是该反应的微观模拟图下列说法错误。

A.该反应的基本反应类型为置换反应

B.该反应中,只有一种物质是还原剂

C.该反应中,参加反应的微粒个数比为21

D.反应前后原子种类、数目、质量不变

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【题目】兴趣小组需配制50 g质量分数为12%的氯化钠溶液,如图是某同学配制溶液的操作示意图:

1)配制该溶液需要食盐_____克;

2)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_____,玻璃棒的作用_____

3)若步骤② 称量时出现了指针偏左,应进行的操作是_____

4)如果配制的氯化钠溶液溶质质量分数小于12%,其原因可能有_____(填序号。

A 所用的氯化钠固体中含有杂质

B 量取水时,仰视读数

C 将水倒入烧杯时,有少量水溅出

D 将氯化钠固体倒入烧杯时,还有部分氯化钠固体粘在纸上

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