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【题目】正确的实验操作是科学探究成功的基础,下列操作中错误的是(
A. 熄灭酒精灯
B. 检查气密性
C. 滴加液体
D. 加热液体

【答案】C
【解析】解:A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,熄灭酒精灯,应用灯帽盖灭,图中所示操作正确.
B、检查装置气密性时,将导管伸入烧杯内水中,两手紧握试管壁,导管口有气泡冒出,说明装置气密性良好,图中所示操作正确.
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误.
D、加热液体前预热时,用试管夹夹着试管在酒精灯上加热,并不时移动试管,使其受热均匀,图中所示操作正确.
故选C.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用酒精灯的使用方法和液体药品取用的方法的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握(1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4(3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心.用酒精灯的外焰加热物体.(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,不能用水冲;液体药品的取用:①液体试剂的倾注法②液体试剂的滴加法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活密切相关,请用相关的化学知识回答下列问题:
(1)氢氧化镁是一种新型的阻燃剂,氢氧化镁受热能分解,此过程需要不断吸收热量,当温度达到380℃时产生水蒸气和耐高温的氧化镁固体,利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性质材料中能起阻燃作用.根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因是什么?氢氧化镁受热分解的化学方程式为
(2)某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸,造成重大人员伤亡.为避免类似事件,生产过程可采取的措施有 . (填写字母)
A.密封门窗,隔绝空气
B.严禁吸烟,杜绝火源
C.轻拿轻放,减少粉尘扬起
D.提高淀粉的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关铁的叙述,错误是 ( )

A. 铁具有导电和导热性质 B. 铁与硫酸镁溶液反应得镁

C. 铁在潮湿的空气中会生锈 D. 铁跟盐酸反应生成氯化亚铁和氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置(填字母序号),反应的文字表达式为 . 若用装置D收集氧气,验满的方法是
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铝制品在空气中可以长久放置而不被腐蚀,其原因是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】经过两个多月的化学学习,某同学建立的以下观点正确的是(  )

A. 工业中制取的氧气比实验室制得的氧气更纯一些

B. 原子不显电性的因为原子中质子数与中子数相等

C. 氧气的化学性质比较活泼,是最常见的一种燃料

D. 原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过滤操作的下列步骤中错误的是( )

A. 取一张圆形滤纸,对折两次,打开成圆锥形,放入漏斗

B. 如果滤纸高于漏斗边缘,用剪刀剪去多余部分,使滤纸的边缘比漏斗口稍低

C. 用少量水润湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗,滤纸层与漏斗壁间不留气泡

D. 用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体,以加快过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验室用一氧化碳还原氧化铁制得铁,反应原理为:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 , 现将4.0g氧化铁与足量一氧化碳充分反应后,求可得到铁的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器名称:a , b
(2)因为氧气不易溶于水,故可以采用装置收集(填字母序号,下同);因为氧气的密度比空气大,故可以选用装置收集.
(3)实验室用二氧化锰与过氧化氢制取氧气,选择的发生装置是 , 若要收集一瓶较纯净的氧气,选择的收集装置是 , 该反应的文字表达式为
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是 . 为了防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置还必须作出的一项改正是 , 该反应的文字表达式为
(5)该实验中有很多注意事项,如试管口要略向下倾斜;加热之前要先预热…请你另补写一条注意事项:
(6)李时同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2 . 实验结束时,李明同学发现排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2 , 在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ是正确的结论.该组同学选择的实验方法是
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应 是否作催化剂,为什么?

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