【题目】某实验小组用28 g氯酸钾（KClO3）与二氧化锰的混合物共热制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO3
2KCl + 3O2↑。当不再有气体产生时称量剩余固体质量为18.4 g。实验后将剩余固体用适量水充分溶解，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100 g。
请计算：
（1）制取的氧气质量为 g。
（2）混合物中二氧化锰质量。
（3）氯化钾溶液中溶质的质量分数。
【答案】（1）9.6 （2）3.5g （3）14.9%
【解析】
试题分析：（1）根据质量守恒定律：化学反应前后，物质的总质量不变，故制取的氧气质量=28g -18.4 g =9.6g（2）根据化学方程式：KClO 3
2KCl＋3O2↑中O2与KClO3、KCl的质量关系，可分别求出KClO3、KCl的质量，进一步算出氯化钾溶液中溶质的质量分数
解：设氯酸钾的质量为x，生成氯化钾的质量为y
2KClO32KCl＋3O2↑
245 149 96
x y 9.6 g
245:96=x:9.6g x=24.5g
（2）混合物中二氧化锰的质量为：28 g－24.5 g = 3.5 g
149:96=x:9.6g y=14.9g
（3）氯化钾溶液中溶质的质量分数= 14.9 g/100 g×100%=14.9%
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【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。其中A为气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是天然气的主要成分，E为黑色固体。它们之间的转化关系如下图所示。（反应条件及部分反应物、生成物已省略）
请回答下列问题： （1）D的化学式是 ；
（2）反应①的化学方秳式是 ，该反应可用于 ；
（3）D燃烧的现象是 ；
（4）A与E反应生成B的化学方秳式是 ，基本反应类型是 ；A和E反应也可生成C，对比这两个反应可得出的结论是 。
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【题目】（2分）水是一种重要的自然资源。
（1）日常生活中，常采用 方法降低水的硬度。
（2）下列有关水的说法中，不正确的是 。
A．工业用水循环利用 B．生活污水直接排放
C．喷灌、滴灌减少用水 D．水污染危害人体健康
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质，只有D为固体，其中有一种物质能使澄清石灰水变浑浊，它们之间的转化关系如图（反应条件已省略）．请按照要求填空：
（1）A的化学式为： ．
（2）使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为 ．
（3）写出物质C的一种用途 ．
（4）四种物质中能够和氧化铜发生置换反应的化学方程式是 ．
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【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下逻辑合理的是
A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
B．酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸
C．某物质在氯气中反应生成氮气和氯化氢，所以该物质一定含有氮、氢元素
D．锌元素有“智力之花”美称，所以补锌口服液喝得越多越聪明
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【题目】为了探究某脱氧剂的成分（由铁和某种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气的含量，某校化学兴趣小组进行了如下实验：
（1）探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的 和 等物质作用生成了铁锈。
【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离。取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式： 。
【实验结论】该脱氧剂中还含有 （填化学式）。
（2）测定空气中氧气的含量（如图1）：
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL)，封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】计算得出氧气约占空气体积的20%。
【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。写出红磷燃烧的化学方程式： 。
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确。与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气的含量除了环保外，还具有的优点是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（化学式为C15H22O5）”而荣获2015年诺贝尔医学奖，它是一种用于治疗疟疾的药物．下列关于青蒿素的说法不正确的是
A．一个青蒿素分子中含有42个原子
B．青蒿素的相对分子质量为282
C．青蒿素的含碳的质量分数可表示为
×100%
D．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为15：22：5
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