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【题目】某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示,请用正确的化学用语填空。

1)该矿泉水中的非金属元素的符号:__________

2)钠离子:__________

3)水中氧元素的化合价为-2价:__________

4)镁离子和硫酸根离子形成化合物的化学式:__________

【答案】ClHSiOS Na+ MgSO4

【解析】

1)由图可知,该矿泉水中含有的非金属元素有氯元素,其中偏硅酸中还含有的非金属元素:氢元素,硅元素,氧元素,硫酸根中还包括非金属元素硫元素。故答案为: CIHSiOS

2)钠离子带一个单位正电荷,书写离子符号时,应该先写数字,后写正负号,遇到1必须要省略不写。故答案为:Na+

3)水中氧元素化合价为-2价,化合价应该标注在元素符号的正上方,先写正负号,后写数字,遇到1不能省略。故答案为:

4)一个镁离子带了两个单位的正电荷,一个硫酸根离子带了两个单位的负电荷。二者形成化合物时,化合物最后呈现电中性,则两种离子以1:1的个数比,结合形成化合物。所以镁离子和硫酸根离子结合的化合物的化学式为:MgSO4。故答案为:MgSO4

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列属于复分解反应的是

A.2H2O2H2↑ + O2B.H2 + CuOCu + H2O

C.2Mg + O22MgOD.NaOH +HCl=NaCl +H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列所示图像不能反映相对应实验的是(  )

A.t℃时向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体

B.向盐酸中不断滴加KOH溶液

C.实验室用KClO3MnO2共热制O2

D.CuNO32溶液中加入NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】构建知识网络是学习化学的一种重要方法,它可以帮助我们理清物质间的相互关系,理解知识间的内在联系。ABC 是初中化学常见的三种物质,它们的转化关系如图所示(表示反应能一步实现,部分反应物、生成物和反应条件均已略去),请回答下列问题:

1)若 B 是一种无色、无味、透明的液体,且 AB 组成元素相同,则 A 的化学式为_____A→C 的反应属于基本反应类型中的_____反应。

2)若 A 是一种单质,C 是常见的温室气体,则 A _____C→B 的化学方程式为_____B 的用途有_____(答一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。

1)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:该反应生成物的分子个数比为_________。该反应生的化学方程式__________________

2)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料,经研究发现NH3燃烧的产物没有污染(生成物之一是空气中含量最多的一种气体,另一种是含氧量最高的氧化物),且释放大量能量有一定应用前景。写出NH3燃烧反应的化学方程式_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小昊对家中的制氧机产生了浓厚的兴趣,于是用它制取并且收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。

[查阅资料]白磷与红磷的化学性质相似,但白磷燃烧所需要的最低温度为40°C。白磷燃烧的文字表达式为____________________

[提出问题]小昊探究所带的气体是否为纯净的氧气。

[进行实验]取一只250mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的蜡烛插入集气瓶中,观察到蜡烛燃烧的更旺,根据小昊所认为带的气体是纯净的氧气,石蜡燃烧的文字表达式为____________________

[实验反思]老师指出上述实验并不能证明小昊所带来的气体一定是纯净的氧气。 该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是____________________

[继续探究]为测定小昊所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如图所示装置。进行实验,并重复多次。为确保试验成功在加入药品后应进行的操作为_____________________;然后打开止水夹ab,向A中缓慢鼓入一定量气体后,关闭止水夹abA中水进入到B中,B中水的体积为200ml (由压强差引起的误差忽略不计) 。用凸透镜聚光引燃白磷,待白磷熄灭并冷却到室温,打开止水夹b;实验结束后记录数据如下:

实验次序

1

2

3

4

5

B中剩余体积/ml

120

40

39

37

36

[数据处理]已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为__________%

[交流评价]

导致第1组数据产生较大误差的可能原因是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学界研究发现,血硒水平的高低与癌的发生息息相关:一个地区食物和土壤中硒含量高,癌症的发病率和死亡率就低,反之,这个地区的癌症发病率和死亡率就高;低硒或缺硒人群通过适量补硒,不但能够预肿瘤、肝病等的发生,而且可以提高机体免疫能力,维护心、肝、肺、胃等重要器官正常功能。因此,硒被称为是人体微量元素的“防癌之王”。硒是一种化学元素,其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图。

硒在地壳中的含量很少,硒在自然界的存在方式分为两种:无机硒盐和植物活性硒。无机硒盐一般指亚硒酸钠和硒酸钠,从金属矿藏的副产品中获得;后者是硒通过生物转化与氨基酸结合而成,一般以硒蛋氨酸的形式存在。由于无机硒盐毒性较大,在食品和饲料中添加要严格按照国家规定量使用,补硒支持选用安全性更高的含硒蛋氨酸的农副产品。补硒不能过量,若直接或间接地摄入大量的硒也可导致中毒。

1)食物和土壤中硒含量中的“硒”指的是____________(填“元素”原子”或“分子”)。

2)硒元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素,x_________,位于元素周期表第______周期。

3)亚硒酸钠( Na2SeO3)中硒元素的化合价为___________

4)低硒或缺硒人群补硒最好选用____________

5)下列说法正确的是____________

A为了预防癌症的发生,人们可以大量食用一些含硒的物质

B富硒大米中的硒是以硒蛋氨酸的形式存在

C合理补硒有助于增强人体抗癌能力,提高人体免疫力

D在一些土壤严重缺硒的地区,可以通过在食盐中添加规定量的亚硒酸钠,以防因缺硒导致疾病

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用适当的化学用语(化学符号)填空:

1)氮元素_________________

2)两个氧原子_________________

31个二氧化硫分子_________________

4)两个硫酸根离子_________________

5)标出五氧化二氮中氮元素的化合价_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性学习小组发现铁条在空气中燃烧的产物也为固态,于是提出问题:能不能用镁条测定空气中氧气的含量?对此他们进行了实验探究:

[进行实验]同学们用右图装置进行铁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%

[实验分析]1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是_____________________________

2)镁条与氧气反应的化学方程式是_____________________________;如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______________________________%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

[发现问题]氮气是怎么减少的呢?

假设一:_____________________________;假设二:氮气与细沙反应而减少。

[查阅资料]

镁条可以在氮气中燃烧,生成氮化镁固体,已知氮化镁中氮元素化合价为-3价,则该反应的化学方程式为_____________________

[结论与反思]不能用镁条测量空气中氧气的含量,同时对氮气化学性质有了新的认识:_____________________________(写一点)

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