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    14．化学是以实验为基础的学科，根据实验1、实验2回答下列问题：
    （1）实验1的实验目的是：测定空气中氧气的含量，当集气瓶冷却后打开止水夹后观察的现象是：烧杯中的水进入集气瓶，约占1/5，该反应的文字表达式（用化学式代替，下同）为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）实验2中可观察到的现象是：两支试管中均有气泡冒出，且与正极相连的试管中生成的气体的体积约是与负极相连试管中生成的气体2倍，最后能得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成．

    分析 （1）根据图示分析实验目的；根据红磷燃烧能够消耗瓶中的氧气，会导致瓶中气体压强减小分析现象；根据磷燃烧生成五氧化二磷，写出反应的化学方程式解答；
    （2）根据电解水时正极是氧气，负极是氢气，氢气和氧气的体积比是2：1结合电解水实验的结论解答．

    解答 解：（1）红磷燃烧能够消耗瓶中的氧气，会导致瓶中气体压强减小，在外界大气压的作用下，水会进入瓶中；根据进入瓶中水的多少可以判断空气中氧气的体积分数，故实验的目的是测定空气中氧气的含量；当集气瓶冷却后打开止水夹后观察的现象是：烧杯中的水进入集气瓶，约占1/5；该反应的方程式为：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    故填：测定空气中氧气的含量； 烧杯中的水进入集气瓶，约占1/5；4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （2）电解水时正极是氧气，负极是氢气，氢气和氧气的体积比是2：1；实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；
    故答案为：两支试管中均有气泡冒出，且与正极相连的试管中生成的气体的体积约是与负极相连试管中生成的气体2倍；水是由氢元素和氧元素组成．

    点评 本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，电解水的实验结论，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质放入水中能形成溶液且温度降低的是（　　）
    A．面粉B．冰块C．蔗糖D．硝酸铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列图示操作正确的是（　　）
    A．
       液体读数    		B．
    滴加液体    		C．
         加热固体    		D．
             倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列说法正确的是（　　）
    A．空气中氧气的体积分数最大
    B．原子的质量几乎都集中在原子核中
    C．人体中含量较多的前四种元素是碳、氧、氢、氮
    D．由不同种元素组成的物质一定是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（　　）
    A．化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物
    B．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子
    C．化学变化常伴随发光、发热的现象，所以有发光、发热的现象的一定是化学变化
    D．N2、O2、CO2气体是由分子构成，所以气体都是由分子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其气体发生装置可选择上图中的ABCE（填标号，下同）组合．从所选的组合中选择某一种玻璃仪器，写出它的名称：酒精灯．装入药品前应先检查装置的气密性．要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是F．
    （2）实验室也可以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气，该反应的符号表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有②④（填序号）．
    ①用容积较小的反应容器    ②控制液体的滴加速度
    ③加热反应物     ④降低反应物浓度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．如图是元素周期表的一部分，请你根据表回答问题：

    （1）16号元素的元素符号是S；F元素的相对原子质量为19.00．
    （2）请画出17号元素原子结构示意图，该元素在化学反应中比较容易得到（填“得到”或
    “失去”）电子变成离子
    （3）图中12号元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是MgO（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．三癣瓶气体分别是空气、氧气和二氧化碳，下列操作能将三者鉴别开来的是（　　）
    A．看气体的颜色B．插入燃着的木条
    C．闻气体的气味D．加入紫色石蕊试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．定量测定是化学实验中常用的一种方法，以下是某化学兴趣小组所做的两个定量测定的实验，请回答相关问题．
    【实验目的】①测定石灰石和稀盐酸反应所生成二氧化碳的质量．
    ②测定空气中氧气的体积分数．
    【实验设计】实验一：测定生成二氧化碳的质量（如图1）
    （1）写出实验中产生二氧化碳的反应文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    （2）将小烧杯中的所有稀盐酸（稍过量）分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断碳酸钙完全反应的主要现象是最后一次加入稀盐酸，没有气泡产生．

    实验二：测定空气中氧气的体积分数（如图2）
    步骤：
    ①测量试管的容积为50mL；
    ②…；
    ③装入药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接仪器；
    ④用弹簧夹夹紧胶皮管，加热红磷（足量，且体积忽略不计），观察现象；
    ⑤燃烧结束后，等试管完全冷却至室温时打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况．
    （3）步骤②是：检查装置的气密性．
    （4）红磷燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，在试管内观察到的现象是黄色火焰，大量白烟．
    （5）若实验二在打开弹簧夹前，活塞起始刻度为15mL，理论上最终注射器活塞将停留在5mL刻度处．
    【数据分析及处理】
    （6）已知实验一反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成二氧化碳的质量，至少还需要的数据是AC（填字母）．
    A．m（小烧杯）       B．m（大烧杯）       C．m（大烧杯+反应后剩余物）
    （7）在实验二中，同学们所有的操作皆正确，但注射器活塞最终都停留在理论位置的右边，且偏差较大，造成这种误差的原因主要是注射器的活塞和内壁有较大的摩擦力．

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