【题目】新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠（Na2O2）的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来。这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请你参与同学们的讨论和探究。
蜡烛熄灭的原因是_______________。
（提出问题）棉花为什么会燃烧？
（提出猜想）
（1）可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。
（2）可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气。
（3）_____________。
（实验验证）
序号 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
① | 按下图所示装置进行实验
| 无现象 | 猜想（1）____________（填“成立”或“不成立”） |
② | 向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量的过氧化钠粉末，充分振荡，并______________ | ________ | 二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，猜想（2）成立 |
③ | _____________ | ______ | 猜想（3）成立 |
（实验结论）
（1）CO2与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为______________。
（2）通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na2O2）着火，不能用CO2熄灭。
【答案】与氧气隔绝 可能是过氧化钠与二氧化碳反应放出热量，引燃了棉花 不成立 将带火星的木条伸入集气瓶中 带火星的木条复燃 向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量过氧化钠，用手触摸瓶壁 瓶壁温度升高 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【解析】
（1）蜡烛熄灭的根本原因是烧杯中倒入二氧化碳后，蜡烛与氧气隔绝；
提出猜想：
从过氧化钠和二氧化碳反应考虑：可能是过氧化钠与二氧化碳反应放出热量，引燃了棉花；
实验验证：
实验①中探究的是：可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。所示装置进行实验，点燃蜡烛，可棉花没有燃烧，说明猜想（1）不成立；
实验②向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量的过氧化钠粉末，充分振荡，并将带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃。可知二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，猜想（2）成立。
实验③向盛满二氧化碳的集气瓶中撒入适量过氧化钠，用手触摸瓶壁，发现瓶壁温度升高，说明反应放热，故猜想（3）成立。
实验结论：
过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碳酸氢钠受热易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为________，充分加热10 g含碳酸钠的碳酸氢钠固体，反应前后固体中钠元素的质量分数之比为7:10，则生成水和二氧化碳的质量之和为__________g。
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【题目】下列关于实验室制取气体的说法中正确的是（ ）
A.实验室可选用稀硫酸和块状大理石大量制取二氧化碳
B.用排水法收集氧气时，当观察到导管口有气泡冒出立即开始收集
C.图1作为气体发生装置时应将长颈漏斗伸入液面以下
D.用图2所示装置收集氧气时，气体从b端通入
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出图中标号①的仪器名称：_____。
（2）实验室制取并收集干燥的二氧化碳的装置组合为_____（填字母），发生反应的化学方程式为_____。
（3）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷，则应选择的发生装置为_____（填字母）；可用C装置收集甲烷，说明甲烷_____。
（4）用C装置收集甲烷时，气体应从导管_____（选填“b”或“c”）端通入；点燃甲烷前一定要_____。
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【题目】用化学方程式解释下列现象：
（1）铁与水蒸气在加热条件下生成四氧化三铁和氢气。反应的化学方程式为_____。
（2）为适应火车提速，沪宁线原有的短轨已全部连接为超长轨，技术人员用铝粉和氧化铁粉末在高温下使之反应，产生铁和氧化铝，生成红热的铁水来填充缝隙，该反应的化学方程式是：2Al＋Fe2O3
Al2O3＋2Fe，该反应属于_____。
（3）将一根银白色的铁丝伸入到了一种蓝色的液体中，片刻后取出，铁丝表面覆盖了一层红色的物质，该反应的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验中常用仪器装置，请回答下列问题：
（1）指出带有标号的仪器名称：②____________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选用的发生装置是___________（填字母），化学方程式是______________。
（3）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的收集装置是_____________（填字母，从“A到E中选择”）检验二氧化碳气体收集满的方法是______________。
（4）若用F装置除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体，瓶中应盛放的试剂是__________（用化学式填写），气体应从____________（填“a”或“b”）端导管导入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组在验证“氢氧化钙溶液导电性”的实验时，发现除了两根石墨电极表面分别产生氢气、氧气外，还出现了一个意外现象:容器内的澄清石灰水变浑浊。
（提出问题）是什么原因导致澄清石灰水变浑浊?
（猜想与假设）他们分别对这种意外现象作如下猜想:
甲同学:________________。
乙同学:可能是电解过程中放热，温度升高使氢氧化钙固体析出;
丙同学:可能是石墨电极被通电时产生的活性氧氧化产生的CO2与石灰水反应产生了沉淀。
（设计实验）
(1)甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
甲:向装有10ml饱和澄清石灰水的烧杯中加入10ml蒸馏水，接通电源，计时3分钟 | a.两电极表面均产生气泡, 溶液体积几乎无变化; b. ___________________ | 甲同学猜想不正确 |
乙：__________________ | _______________________ | 乙同学猜想不正确 |
丙:将电解实验中产生的白色浑浊过滤，并向沉淀中加入足量的稀盐酸。 | _______________________ | 丙同学猜想正确 |
(2)产生白色浑浊的化学方程式为___________________________。
(3)丙同学实验后，为了防止废液中过量的盐酸污染环境，他按照传统方式向废液中加入过量的石灰石，并同时用pH传感器测整个过程的pH变化，即从开始反应到最终不再产生气体直至过量石灰石沉淀分层，静置一段时间后得到的图像如图所示。最终溶液pH为1.7,则C点时溶液中的溶质为______________(填化学式);AB段pH.上升的原因是________________；BC段变化的原因是_______；你对“在不同指示剂的情况下，用过量石灰石除去废液里的稀盐酸”这种方案的认识是___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验是实现科学探究的重要途径，请回答下列有关化学实验的问题。
(1)利用B装置制取种气体，写出有关反应的化学方程式。___________________
(2)实验室可用氯化钠固体和浓硫酸在加热条件下反应制取氯化氢气体，该气体极易溶于水，则制取氯化氢应选择的发生装置和收集装置分别为______________ (填字母)。
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