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    【题目】下列物质中，铁元素的质量分数最高的是（ ）

    A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．FeS

    【答案】A

    【解析】先把每个化学式FeO，Fe2O3，Fe3O4 变形成只含有一个铁原子，分别为：FeO、FeO3/2、FeO4/3、把FeS看做FeO2因硫的相对原子质量为32氧的相对原子质量为16；与铁原子结合的氧原子个数越少，铁的质量分数越大；由此可知：FeO中铁原子结合的氧原子个数最少，因此铁元素的质量分数最高；故选A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化氢溶液在二氧化锰的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：

    (1)分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。

    (2)要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）。

    (3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气， 过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其可能原因是 。

    (4)为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的______，这是利用了氧气___的性质。

    (5)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）

    A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热

    (6)装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。

    A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质，不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是（ ）

    A．FeCl3 B．ZnCl2 C．MgCl2 D．AlCl3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】微粒观是化学学科重要的观念之一。在探究微粒性质的课外活动中，化学兴趣小组的小刚按照课本方案(见图1)进行实验，闻到了刺激性的氨味，于是，小刚在老师的指导下，对实验进行了改进。

    【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，

    (1) 滴入少量浓氨水后，可观察到湿润的酚酞滤纸条发生的变化是___________；

    从微观角度分析，此现象可说明的结论是_______________。

    (2) “图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能__________(填“放热”或“吸热”)。

    【实验结论】改进后的实验不再有刺激性的氨味，且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

    【反思交流】和课本实验比较，小刚改进后的装置的优点是(写出一点)__________________

    【继续探究】小红受小刚实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的某些性质。打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的符号表达式为______________，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸变红的情况是 (从下列选项中选填)____________。

    A．下面的先变红，上面的后变红 B．上面的和下面的一起变红

    C．上面的先变红，下面的后变红 D．以上均有可能

    【思维拓展】小丽认为只利用图3的装置和相关试剂还可验证“二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊”的化学性质，她的做法是__________________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图A～D是四种粒子的结构示意图，E是铈元素在元素周期表中的信息：

    (1)在A～D中，化学性质相似的原子是________(填字母)；

    (2)在A～D中，位于同一周期的元素是________(填字母)；

    (3)在A～D中，具有相对稳定结构的粒子是____________(填化学符号)；

    (4)铈的质子数为_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质在pH=1的溶液中能够大量共存，且形成无色溶液的是

    A. CaCl2、NaOH、KNO3、Mg(NO3)2 B. FeCl3、H2SO4、KCl、NaNO3

    C. NaHCO3、KCl、NH4NO3、Na2SO4 D. Mg(NO3)2、Na2SO4、NH4Cl、KNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气。

    （1）写出指定的仪器名称①___________③___________

    （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是__________(填a、b或c)，试管口塞棉花是为了 。

    （3）采用方法c制取氧气应该选用装置___________（填“A”或“B”）。为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的_____________。

    （4）利用装置A制氧气， A中发生的反应的文字表达式： 。该反应属于 反应。

    （5）小明利用B装置制氧气时发现锥形瓶中大量气泡产生，一段时间后有将带火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始终未见木条复燃，可能的原因是： 。

    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管 （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条） 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

    (1)写出带标号的仪器的名称：①__________ ；②__________。

    (2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是____________________。

    (3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是_________，其反应的文字表达式是_______________________________，要收集比较纯净的氧气应选用______，收集好气体后集气瓶要____(填“正”或“倒”)放在桌面上，原因是__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下方法得到的水，其纯度最高的是

    A. 过滤 B. 吸附 C. 蒸馏 D. 沉降

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