【题目】用“”和“”分别代表两种不同单质A2和B2的分子,A2和B2在一定条件下发生化学反应生成新物质X,微观过程如图1所示.下列说法正确的是( )
A. 在反应过程中和分子保持不变
B. 该反应为分解反应
C. 参加反应的与分子数之比为3:1
D. 物质X含4种元素
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【题目】如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是( )
A. 15℃时,甲和乙的饱和溶液中溶质的质量相等
B. 从乙溶液中获得乙晶体,常用蒸发结晶的方法
C. 35℃时,30g甲加到50g水中可得80g溶液
D. 降低温度,甲溶液中溶质的质量分数一定变小
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【题目】下图为某反应的微观示意图,下列说法错误的是
A. x=2
B. 该反应中有4种氧化物
C. 反应前后原子的种类、个数、质量都不变
D. 若反应中甲、乙的分子个数比为1∶2时,则无物质戊生成
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【题目】下列化学方程式符合事实且所属基本反应类型都正确的是( )
A. 拉瓦锡测得空气中氧气含量:Hg+O2HgO 化合反应
B. 实验室用锌和稀硫酸反应制氢气:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 置换反应
C. 甲烷燃烧:CH4+2O2CO2+2H2O 化合反应
D. 除去二氧化碳中少量的一氧化碳:2CO+O22CO2 化合反应
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【题目】如图中,A、B、C、D、E、F、G、H 是初中化学中常见的物质,其中,D 是黑色固体单质;A、C、F、E 都是氧化物,且 A 与 C,F 与 E,它们两两之间的组成相同,G 常温下微溶于水;方框内物质能与箭头或横线上的物质发生反应生成箭头指向的物质。(箭头或横向上标注的内容也可能是反应条件。)请根据图示回答下列问题:
(1)图中 MnO2 是 A 发生分解反应的______剂
(2)C 是_____;G 是_____(填化学式)。
(3)若想 B 和D 反应时,产物只有 E,则需控制 B 和 D 的质量比范围为_______。
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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由______(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)组成。
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由______构成。
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为______。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯下半段熄灭(如图1).说明二氧化碳具有的性质有______,由此可推知的灭火原理是______。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是______。
(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2).若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为______(写名称),反应的化学方程式为______。
②工业上常采用______制氧气,该过程发生______(填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)辩证地认识物质
①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成______(写化学式)。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等; “功”:______(举一例)。
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【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题。
(1)写出图中标示的仪器名称:①________;②________;
(2)写出用A装置制取氧气发生反应的化学方程式___________。如实验过程中试管发生炸裂可能的原因是________________(写一点即可);
(3)若选用A,E装罝制取氧气,主要操作步骤有: ①加入药品;②加热;③检验装置的气密性;④收集气体;⑤停止加热;⑥将导管移出水面。正确的顺序_________(写序号);
(4)用排水法收集氧气做细铁丝燃烧的实验时,停止收集氧气前,集气瓶中要____;
(5)用C装置收集氧气时,导管伸至接近集气瓶底部的原因是___________,验满的方法是_____________;
(6)通过排水测定所收集到的氧气体积,则可用装置选用A、F、G,且各装置的管口连接顺序是:a—b—c—d,则F装置图内导管b和c的长短情况是_______(填“b长,c短”或“c长,b短”);
(7)实验室需要少量甲烷气体,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得,制甲烷气体的发生装置应选用________(填字母);收集甲烷气体可选用D或E装置,由此推断甲烷具有的物理性质是_____________、_____________(写一点)。
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