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    【题目】2017年5月，我国海域可燃冰试采成功。可燃冰是资源量丰富的高效清洁能源，能释放出甲烷，工业上常利用甲烷获得氢气，该反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（　　）

    A.反应前后氢原子的个数发生改变

    B.该反应属于复分解反应

    C.甲烷属于有机化合物

    D.该反应的化学方程式为CH4+H2CO+3H2↑

    【答案】C

    【解析】

    由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式是。

    A、由质量守恒定律可知，反应前后原子个数不变，则反应前后氢原子的个数没有发生改变，故A不正确；

    B、该反应的生成物中有单质，不属于复分解反应，故B不正确；

    C、甲烷属于有机化合物，故C正确；

    D、反应物中有气体，生成物中的气体不打气标符合，则该反应的化学方程式为，故D不正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置进行实验。实验时，先将浓氢氧化钠溶液挤入盛有CO2的试管中，振荡；然后将止水夹K打开。

    （1）A中发生反应的化学方程式为_____。

    （2）打开止水夹K后，观察到的现象是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将10g氧化铜粉末加入到100g一定质量分数的稀硫酸中，微热到氧化铜全部溶解，再向溶液中加入ag铁粉，使溶液中的溶质完全反应后，过滤，将滤渣在低温下烘干，得到干燥固体质量仍然为ag，下列分析不正确的是

    A. 稀硫酸中溶质质量分数为12.25%

    B. 滤渣中一定含有铜，可能含有铁

    C. 加入铁粉后有红色固体产生，还有少量气泡产生

    D. a的取值范围：a≥8

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验是进行科学探究的重要手段。请填写下列空格：

    （1）图A进行的实验是某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_____；该实验中，甲瓶为对照实验组，则该实验探究的目的是_____。

    （2）用图B所示的装置探究酸碱中和反应。将稀盐酸滴入已先滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中直至过量，观察到的现象是_____，从微观角度分析，中和反应的实质是_____。

    （3）用图C所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验的原理是通过_____（选填“化学”或“物理”）方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，选用的发生装置为____填字母）， 反应原理用化学方程式表示为____，二氧化锰在反应前后____和____保持不变。 收集氧气可以用____ （填“向上”或“向下”）排空气法，检验氧气已经收集满的方法是____。

    （2）研究小组继续探究影响过氧化氢分解速度的相关因素，做如下实验：

    （实验 1）研究不同催化剂对过氧化氢分解速度的影响

    在两只烧杯中，分别加入 10mL 约 10%的过氧化氢溶液和 5 滴洗洁精，再向其中分别 加入 4mL 质量分数为 10%的 KI、酵母液，实验结果如下表所示。

    物质

    H2O2

    现象

    10%KI

    10%

    立即产生淡黄色气泡，溶液变成黄色，48s 后泡沫到达烧杯顶端

    10%酵母

    10%

    立即产生白色气泡，10s 后泡沫到达烧杯顶端

    生活中洗洁精可清除油污，其原理是____（填“溶解”、“乳化”或“化学反应”）。

    此实验中是便于形成泡沫观察反应的速度。

    据表分析，加入 KI 的烧杯中变黄可能是产生了碘单质，可以通过加入____（填物质名称）后变蓝色检验确认。酵母使过氧化氢分解速度明显加快，继续研究。

    （实验 2）研究不同浓度酵母液对双氧水分解速度的影响

    在五只烧杯中，分别加入约 10%过氧化氢溶液和5滴洗洁精，再分别加入4mL 质量 分数为 2%、5%、10%、15%的酵母液，实验结果下表所示

    据上表分析，酵母液从2%到10%，反应速率明显___（填“加快”或“减慢”）。小组同学从效果对比认为适宜选用10%的酵母液代替二氧化锰而不选15%的酵母液，原因是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】浓硫酸具有强腐蚀性，将碳与浓硫酸混合加热有气体产生，小明认为产生的气体可能是CO、CO2、SO2三种气体中的一种或多种，为此进行了，下列探究：

    （查阅资料）

    ①SO2能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清石灰水变浑浊；

    ②CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

    （实验探究）为验证这三种气体，小明在老师的指导下，设计并进行如图所示实验：

    请完成如表：

    酵母液

    H2O2

    现象

    2%

    10%

    产生白色气泡，1min25s 后泡沫到达烧杯顶端

    5%

    10%

    产生白色气泡，42s 后泡沫到达烧杯顶端

    10%

    10%

    立即产生白色气泡，10s 后泡沫到达烧杯顶端

    15%

    10%

    立即产生白色气泡，8s 后泡沫到达烧杯顶端

    实验现象

    实验结论

    装置A中品红溶液褪色

    有__生成

    __

    有CO2生成

    装置G中无明显现象

    __

    （反思与评价）

    （1）装置B中酸性高锰酸钾溶液的作用是__，若将装置A、D中的试剂交换，__（填“能”或“不能”）得出有CO2产生的结论。

    （2）写出碳与浓硫酸反应的化学方程式__。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。

    (1)检查装置气密性：向集气瓶中加水至浸没长导管末端。用止水夹加紧左侧橡胶管，手握集气瓶。能说明装置气密性良好的现象是______。

    (2)进行实验：向d中加入适量澄清石灰水，实验操作及现象如表。

    操作

    c处现象

    d处现象

    从a处缓缓吸气5次

    无明显现象

    石灰水不浑浊

    从b处缓缓吹气5次

    出现无色液滴

    石灰水变浑浊

    ①吸气、吹气时，c处现象不同的原因是______。

    ②吹气时，澄清石灰水变浑浊的化学方程式是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A~H六种物质的相互转化关系，每个反应涉及的所有物质都已给出。下列说法错误的是( )

    ①若A是金属氧化物，则C可能是盐

    ②若A是酸，则C不可能是盐

    ③若H是气体，则A可能是碱

    ④若H是气体，则B不可能是碱

    A.①③B.①④C.②③D.②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了测定大理石样品中碳酸钙的质量分数(杂质不含钙元素，不溶于水，也不与其它物质发生反应），进行了如下实验：请回答下列问题：

    （1）写出上述实验中发生反应的化学方程式为_____；

    （2）根据已知条件列出求解10g 大理石样品中碳酸钙质量（x）的比例式为_____；

    （3）该大理石样品中碳酸钙的质量分数是_____；

    （4）配制实验中所需要稀盐酸，需要质量分数为 36.5%的浓盐酸的质量是_____；

    （5）将所得的固液混合物过滤，并向滤液加入 6.8g 水，则此时滤液中氯化钙的质量分数是_____；

    （6）某工厂要想制得 280t 含杂质 25%的氧化钙，理论上需要这种大理石的质量为_____。

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