【题目】图是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,这种气体对人体的呼吸道有刺激和腐蚀作用。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图3-4-11所示。
(实验操作)
a.向B、C、E三支试管中分别加入 5 mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入 2 mL浓氨水,立即用带橡胶塞的导管按图3-4-11连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论)
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是______。
(2)进行操作b时观察到的现象是_______________。
(3)由此可以得到的实验结论是:①_____,②________________。
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是__。
【答案】进行对比B试管中的酚酞溶液慢慢变红,C试管中的酚酞溶液很快变红分子是客观存在的,并总在不断运动温度越高,分子运动速率越快能尽量防止氨气逸出;能够说明分子运动的快慢等
【解析】
(1)E试管放有酚酞的目的是做空白对照,排除空气对实验的影响;
(2)D试管用热水加热,可以加速分子的运动,所以观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红,C试管中的酚酞溶液很快变红;
(3)由B试管观察到的现象可以得出结论:分子是客观存在的,并总在不停的运动;由C试管观察到的现象可以得出结论:给物质加热,可以加快分子的运动速率;
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是能够尽量防止氨气逸出,也可以更直观的说明分子运动速率的快慢。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在反应3CO+Fe2O32Fe+3CO2中,铁元素的化合价由+3变为0,碳元素的化合价由+2变为+4,这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应。据此判断,下列反应不属于氧化还原反应的是( )
A. 2H2+O22H2O B. Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
C. 2H2O22H2O+O2↑ D. Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在盛有一定质量硫酸铜溶液的小烧杯中,逐渐加入铁粉,直至过量。如图横坐标表示加入铁粉的质量,根据图象判断纵坐标可能表示的是( )
A. 小烧杯中所有物质的总质量
B. 小烧杯中溶液的总质量
C. 小烧杯中离子的总数目
D. 小烧杯中固体的总质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组对中和反应进行探究,请你参与实验:
实验.证明酸和碱反应有水生成取变色硅胶(吸水后由蓝色变红色)、无水醋酸(一种酸,常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行图所示的三个实验.
实验①、②的实验目的是________
为了防止空气中的水分进入试管干扰试验,加入试剂后,迅速塞紧橡胶塞.
能证明酸和碱反应有水生成的现象是________
实验.测量酸和碱反应过程的、温度变化取一定量的稀盐酸,逐滴匀速滴加溶液,用传感器实时获得溶液的、温度曲线如图.
由图分析,酸和碱有发生反应的依据是________.
通过实验测得:酸和碱的反应是________反应(填“吸热”或“放热”).
该实验若用氢氧化钠固体代替氢氧化钠溶液进行实验,________(填“能”或“否”)达到实验目的,这是因为________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学反应往往伴随着发生一些现象,但和溶液的反应没有明显现象发生.为了通过一些现象说明和发生了现象说明和发生了反应,某班同学分两种做了如下探究实验:
第一组同学把一支收集有的试管倒立在装有饱和溶液的烧杯中(如图所示),看到试管内液面上升.这种现象是因为试管内外产生_______
A.温度差 B.重力差
C.压强差 D.浮力差
第二组同学从中得到启发,也设计了如图实验装置进行探究:你认为能达到实验设计要求的是________
同学们通过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升这种现象的原因可能是有两种:一种是二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,你认为还有另一种是________.
为了进一步证实和溶液已经发生了反应,请你设计一个实验进行验(要求写出实验步骤、现象与结论)________.
氢氧化钠固体露置在空气中会吸收水分潮解,这种变化属于________(填“物理变化”或“化学变化”),还会吸收空气中的二氧化碳而变质,这种变化属于________(同上),发生的化学反应是________,因此固体必须________保存.
实验室有一瓶久置于空气中的氢氧化钠,某实验小组欲测定其变质情况,取样品配制成溶液.向其中逐渐滴加某未知浓度的稀盐酸,产生气体的质量与加入盐酸的质量关系如图所示,由此计算该样品中氢氧化钠的质量分数________________.
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【题目】面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘,遇明火就有爆炸的危险,这是因为面粉粉尘与空气充分接触后,遇到明火急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体的体积在有限空间内迅速膨胀,从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验:如下图所示,在无盖小塑料筒里放入干燥面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,迅速鼓入大量空气,不久便会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问:
(1)实验中,鼓入空气的目的是________________。
(2)下列情况下,不会发生爆炸的是________(填序号)。
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生,应采取的安全措施是_______________(一种即可)。
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【题目】“生活即学习”、“社会即教材”,化学在衣食住行、环境能源、材料科学等方面越来越大地体现自己的价值.
(1)低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征,请问:
①近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是,自然界中消耗二氧化碳的主要途径是________;
②下列做法不符合“低碳经济”理念的是________(填序号).
A.改造或淘汰高能耗、高污染产业
B.大力发展火力发电
C.研制和开发新能源替代传统能源
D.优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
(2)煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如下:
该反应中生成物的化学式为________;为了能使煤充分燃烧提高燃料利用率,在反应物中应增加的微粒是________(填序号)。
A. B.
C. D.
(3)图1为某品牌矿物质水的标签.用离子符号表示其中的一种金属阳离子________;一种阴离子________.
(4)图2为普通干电池的构造图,小明从废旧干电池中回收有关物质并进行探究.
①干电池用作照明时化学能转化为________.
②石墨不但具有优良的导电性,而且________,它还可以做高温电炉的电极。
③锌皮回收可用于实验室制取氢气,其反应的基本类型是________.
④铜帽回收清洗后放入硝酸银溶液中,观察到的现象是________.
(5)下图是画家用碳墨绘制的我国明朝诗人于谦《石灰吟》的国画,诗中写道:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”。试回答:
①该字画能够保存多年而不变色,原因是________。
②诗句中“千锤万凿出深山”所体现物质的变化属于________变化;“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石受热分解,会产生CO2,固体的CO2俗称________,写出它在生活、生产中的一种用途:________。
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【题目】依据如图所示,小兰自制净水器进行实验,从上口倒入带有红色的水之后,最初下口出现的是黑水,一段时间后,下口出现的是红水,于是小兰改进了自己的净水器.关于小兰的实验,下列说法正确的是( )
A. 出现墨水说明刚好做好的净水器需要被洗涤
B. 出现红水说明活性炭没有起吸附作用
C. 小兰应减少净水器中的活性炭
D. 小兰应在净水器中加入更多的石英沙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F为初中化学中常见的物质,它们之间有如图所示的关系(“→”表示能转化,“—”表示能发生反应,部分产物已略去),其中A和E均为氧化物,B和C的物质类别相同且溶液都能使紫色石蕊试液变蓝色,D可作补钙剂,F中不含氧元素,请回答下列问题:
(1)A的一种用途是______________________;F的化学式为__________。
(2)B→C的化学方程式为____________________________________。
(3)下列说法中,正确的是________(填序号)。
①D转化为E的反应一定是复分解反应
②B在水中的溶解度随温度升高而减小
③C固体溶于水时会出现放热现象
④D和F在分类中都属于盐
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