【题目】现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a为_________、b为_________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式_____________________
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是_______，反应的化学方程式为__________________。
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【题目】如图所示，甲是溴(Br)的原子结构示意图,乙摘自元素周期表。下列说法正确的是
A. 甲元素属于金属元素
B. 甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBr
C. 乙原子的核内中子数为11
D. 甲原子核外共有5个电子层
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【题目】下列是实验室常用仪器，据图回答问题：
（1）仪器G的名称是蒸发皿，仪器E的名称是 __________。
（2）实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式是__________ ，利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择_______（填序号）。
（3）可用排水法收集氧气，是因为_________。某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，你认为可能的原因是__________。用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是___________。
（4）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的文字表达式是_______，对该气体的验证方法是_________。
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【题目】下列有关分子原子的观点正确的是（）
选项 | 事实 | 解释 |
A | 氧分子比氮原子大 | 分子一定比原子大 |
B | 水不容易被压缩， 空气容易被压缩 | 分子大小不同 |
C | 水电解是化学变化 | 水分子本身发生改变，变成其他物质的分子 |
D | 水分子不显电性 | 水分子中没有带电的粒子 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】古人云“处处留心皆学问”，你若善于观察，就会获取更多的新知识。
（发现问题）在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊，后又变澄清，他感到很意外。于是小强又将纯净的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。
（1）请写出石灰水变浑浊的方程式________；小强做第二个实验的目的是________________。
（2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。由此，小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是能溶于水，写出CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca(HCO3)2的化学方程式_________________________。
此外，小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质，提出了如下猜想：
（提出猜想）Ca(HCO3)2受热能否分解？
（查阅资料）Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2
（设计方案）小强用高锰酸钾制取氧气的发生装置来加热Ca(HCO3)2，加热时试管口要略_________倾斜，目的是__________________________________________。
（实验过程）小强在实验室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入试管中进行加热，观察到试管口附近有小液滴产生。据此，小强得出结论：Ca(HCO3)2受热能够分解。
（反思评价）（1）小波认为小强的实验不能证明Ca(HCO3)2受热一定分解了，小波的理由是_______。
（2）请你设计实验方案，验证加热过程中有CO2产生。
选用试剂 | 实验操作方法 | 预想实验现象 | 结论 |
澄清石灰水 | 取适量Ca(HCO3)2粉末于试管中进行加热，将产生气体通入澄清石灰水中 | _________________ | 有CO2生成 |
（3）小红发现 CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca(HCO3)2的化学反应方程式与Ca(HCO3)2受热分解的方程式在形式上近乎相反，于是联想到二氧化碳溶于水的过程也有类似情况，进行了如下课后小实验：
①将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，观察现象；
②将第①步实验得到的溶液置于酒精的火焰上加热，观察现象。
则下列选项中与小红进行的①②两步实验中石蕊溶液颜色变化情况相符是____（填字母）
A 紫色→红色→无色 B 红色→紫色→无色
C 红色→紫色→红色 D 紫色→红色→紫色
写出小红第①步实验中发生的反应的化学方程式_________________________，小红第②步实验中发生的化学反应属于__________反应（填反应类型）。
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【题目】(1)水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
①某矿泉水瓶标签标示的主要矿物质成分及含量(g/100mL)如下：钙≥400、钾≥3……。这里的钙、钾是指____ (填“单质”、“元素”、“分子”或“原子”)。
②长期饮用硬水可能会引起体内结石，下列净化水方法中，净化水程度最高的是____(填字母)。
A 过滤 B 煮沸 C 蒸馏 D 吸附 E 静置沉淀
③随着我国工业化进程的加快，水的污染不断加剧的，下列做法会明显造成水体污染的有____(填标号，此题多项)。
a 大量使用含磷的合成洗涤剂 b 随意丢弃废电池 c 池塘中养鱼 d 工业污水直接排放
④能确定水是由氢元素和氧元素组成的有____ (填标号，此题多项)。
a 氢气在氧气中燃烧 b 水的蒸发 c 水的电解 d 水的净化
(2)如图是一种常用的学习用品﹣﹣圆规材料的组成情况：
①图中属于单质的是____。(填序号)
②铅笔芯的主要成分是____，利用这种材料制作铅笔芯的原因是____，其主要成分在充足氧气中的燃烧产物是____(填化学式)。
(3)火炬中通常采用的燃料是丙烷(分子结构模型如图)，请表示出丙烷做燃料时的方程式____。
(4)如图是密闭体系中在一定的条件下，某反应的微观示意图，“ 
”、“
”分别表示氢元素和氧元素的原子。计算出“
”与“
” 在反应过程中的质量比____。
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【题目】2017年5月，我国在南海海域成功开采可燃冰。可燃冰外观像冰，主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子组成)，可表示为 CH4nH2O，在开采过程中，若甲烷泄漏会导致严重的温室效应。
某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：
（提出问题）甲烷燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；
②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色；
③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人中毒缺氧。
（猜想与假设）猜想一：CO2、H2O； 猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O
（实验探究）将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过C﹣G装置(部分夹持、固定装置省略)进行验证：
(1)装置A、B中标有数字的仪器名称 ①_____，②_____。
若选用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选用的发生装置是_____；该反应的化学方程式为_____；
(2)实验过程中观察到C中白色粉末变为蓝色，D、G中澄清石灰水变浑浊，F中红色粉末变成黑色，由此推断猜想_____成立。
(3)实验过程中D装置的作用是_____；该反应的化学方程式是_____。
(4)实验过程中用纯净O2而不用空气的原因是_____。
(5)实验过程中C、D装置的顺序不能颠倒，原因是_____。
（反思与交流）日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通风，防止_____中毒。
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【题目】如图中A﹣F是初中化学常见的物质。在常温下，C、D是气体，A、B是液体，E是固体；组成A、B的元素种类相同，图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系。（反应条件、部分反应物和生成物已略去）
（1）写出D的化学式_____用途_____。
（2）写出反应的表达式：A→B：_____，其基本反应类型为_____。
（3）若E为铁丝，在C中燃烧的现象：_____。
（4）写出另一个符合C-E反应的表达式：_____。
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【题目】按要求写出反应的文字表达式及基本反应类型：
（1）一种暗红色的固体在空气中燃烧产生大量白烟：文字表达式：______________________________；基本反应类型：____________________________；
（2）实验室加热固体混合物制取氧气；文字表达式：____________________________________；基本反应类型：___________________________；
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