【题目】如图中A﹣F是初中化学常见的物质。在常温下,C、D是气体,A、B是液体,E是固体;组成A、B的元素种类相同,图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应:“→”表示物质间存在转化关系。(反应条件、部分反应物和生成物已略去)
(1)写出D的化学式_____用途_____。
(2)写出反应的表达式:A→B:_____,其基本反应类型为_____。
(3)若E为铁丝,在C中燃烧的现象:_____。
(4)写出另一个符合C-E反应的表达式:_____。
【答案】H2 用作高能燃料、冶炼金属 分解反应 剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体
【解析】
根据A-F是初中化学常见的物质,在常温下,C、D是气体,A、B是液体,E是固体,组成A、B的元素种类相同, A转化成的B会转化成C,所以A是过氧化氢溶液,B是水,C是氧气,若E为铁丝,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,水转化成的D会与氧气反应,所以D是氢气,经过验证,推导正确。
(1)有分析可知D为氢气,化学式为:H2;氢气具有可燃性,可做燃料,因为其放热多,来源广,无污染,是一种最理想的高能燃料,氢气具有还原性,所以可用来冶炼金属.
(2)A→B的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,表达式为:;该反应的特征是“一变多”,故反应的类型为分解反应;
(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体;
(4)E还可以是硫,硫在氧气中燃烧的反应表达式为:。
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【题目】化学源于生活,也服务于生活。
(1)水是生命之源。净化水的主要操作步骤:加入明矾---沉淀----过滤------吸附----杀菌消毒等。净化水时加入明矾的作用是:___________。然后进行过滤,请指出如图所示操作中的一处明显错误___________.若过滤所得滤液仍然浑浊,写出两点原因_____________,
(2)经过以上操作后,所得到的水并不是纯水,若想进一步得到纯水,还需进行的操作是___________。硬水和软水可以用__________区别,生活中常用________方法降低水的硬度。
(3)生活离不开水,我们还可以从组成、结构等角度认识水。
①组成:如图所示电解水的实验中,试管a、b中产生气体的体积为_______,该实验证明水是由_______组成的。
②结构:每个水分子是由______构成。
③请写出电解水的文字表达式:________
④在电解水实验中加入少量稀硫酸的作用是________
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【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a为_________、b为_________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的化学方程式_____________________
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,应选择的发生装置是_______,反应的化学方程式为__________________。
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【题目】填空:
(1)增大压强,6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中,从微观角度分析,原因是:_____
(2)制笔行业中经常用到铂、钌(Ru)等贵金属。现有5种含钌元素的物质:Ru、RuO、Ru2O3、RuC13、K2RuO4.
回答下列问题:
①RuO2读作_____;
②上述5种物质中钌元素的化合价一共有_____种;
③从物质分类角度来看,Ru2O3属于_____(填选项)。
A 化合物 B 氧化物 C 单质
(3)A原子与B原子的质量之比是a:b,而B原子与作为相对原子质量标准的碳原子的质量之比为m:n,则A原子的相对原子质量为:_____。
(4)质量相等的NO和NO2分子中,所含氧原子的个数之比是(化简成最简整数比):_____
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【题目】某实验小组对过氧化氢分解反应进行探究:
(探究一)探究影响过氧化氢分解快慢的因素。实验步骤及现象如下:
分别取5mLH2O2溶液进行实验,测定产生4mLO2所需时间,实验结果记录如下:
实验序号 | H2O2溶液的浓度 | 温度℃ | MnO2粉末用量/g | 反应时间 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | t3 |
④ | 15 | 20 | 0.1 | t4 |
(1)对比①②两个实验,若t1>t2,则可得出的结论是:_____。
(2)能说明过氧化氢分解快慢与其浓度有关的实验是_____(填实验序号)。
(探究二)探究氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?实验步骤及现象如下:
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入0.5g氧化铁粉末,并将带火星的木条分别伸入A、B两支试管中,观察现象。 | A试管中产生大量气泡,带火星的木条复燃;_____ |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把火星的木条伸入试管中,观察现象。 | 试管中产生大量气泡,带火星的木条复燃; |
Ⅲ.待实验Ⅱ中没有现象时,将试管中的反应剩余物过滤,并将滤渣洗涤、干燥、称量。 | 所得固体质量为_____g; |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入0.5g氧化铁粉末,向D试管中加入0.5g二氧化锰粉末,观察现象。 | —— |
(1)补充完成上述实验探究中表格的实验现象:①_____。②_____g。
(2)继续完成以下问题:
(实验结论)
①实验II、III证明_____。综上所述:氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。
②写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式_____。
(实验评价)
③实验设计IV的目的是_____;
(实验拓展)
④查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_____。
A 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物
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【题目】某化学实验小组用如图所示的实验装置进行相关实验,集气瓶中先装入Y试剂,然后从胶头滴管中滴加X,(X的体积忽略不计)下列判断不正确的是( )
A.若乙瓶中右端导管内液面上升,Y为水,则X可能为氢氧化钠溶液
B.若乙瓶中右端导管内液面上升,Y为生石灰,则X可能为水
C.若X为水,Y为硝酸铵,则乙瓶中右端导管内液面下降
D.若X为稀盐酸,Y为镁,则乙瓶中右端导管内液面上升
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【题目】为测定某黄铜(Cu﹣Zn合金)样品中锌的质量分数,某学习小组进行了如下实验:取20g黄铜样品,将其放在烧杯中,然后把80g稀硫酸分四次加入烧杯中,其反应的情况如下表所示:
步骤 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀硫酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余黄铜样品的质量/g | 17.4 | 14.8 | m | 13.2 |
(1)表中的m的值为___。
(2)此黄铜样品中锌的质量分数为___。
(3)所用稀硫酸溶质的质量分数是____(写出计算过程)。
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【题目】有关下列实验的说法中,合理的是()
A.甲实验中伸入瓶中的带火星的木条复燃,说明已经收集满了
B.乙实验中向右推活塞时长导管口冒气泡,说明此装置气密性良好
C.丙实验中旋紧瓶盖后振荡,塑料瓶逐渐变瘪,说明能溶于水
D.丁实验中下面的蜡烛先熄灭,说明的密度比空气大
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【题目】小军同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会后,用如图所示的装置进行过滤,请问:
(1)图中还缺少的一种仪器是________,其作用是________,添加了该仪器后图中还存在的一处错误是______________。
(2)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯净水了!对此,你有没有不同的看法?理由是_______,若要制得纯净的水,还需要采取的净化方法是___________。
(3)水是人体营养素。
①检验某饮用水属于硬水还是软水。所用的试剂是________。
②水和过氧化氢化学性质不同是由于________________________不同;
③水是重要化合物。用如图装置电解水时,会向水中加入少量的硫酸钠的目的是_____,电解水的化学方程式为______,属于基本反应类型中的_________反应。
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