【题目】某些铜制品在空气中久置,表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验,探究铜生锈的条件和铜锈的成分。
[提出猜想]根据空气的成分推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
[进行实验]实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 | |||||
现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表而有绿色物质 | 无明显现象 | 无明显现象 |
[解释与结论]
(1)猜想与假设时,同学们认为铜生锈与N2无关,其理由是_____________。
(2)依据___________(填序号)两个实验可以得出“铜生锈一定与O2有关”的结论。
(3)为验证猜想,图中实验⑤中应选取的物质是________________。
(4)由上述实验可推知,铜生锈的条件是_______________。
(5)同学们用如图所示装置检验出铜制品表面的绿色物质中含有碳酸盐,则A 中的溶液是_____________,现象为_________________,B中的现象为________________。
【答案】氮气的化学性质稳定 ②③ CO2、O2 CO2 、O2、H2O 稀盐酸 有气泡产生 澄清石灰水变浑浊
【解析】
氮气化学性质不活泼,通常情况下不能和其它物质反应;
根据实验现象可以判断铜生锈的条件;
碳酸盐能和稀盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(1)猜想与假设时,同学们认为铜生锈与N2无关,其理由是氮气的化学性质稳定,通常情况下不能和其它物质反应;
(2)得出“铜生锈一定与O2有关”的结论,依据的两个实验是②和③,这是因为②、③其他条件相同,区别是氧气存在时生锈,氧气不存在时不能生锈;
(3)为验证猜想,图中实验⑤中应选取的物质是CO2和O2,这是因为①至④中不包括铜和二氧化碳、氧气共存的情况。氧气、水、二氧化碳缺少任何一个条件时都不生锈,当铜与氧气、水、二氧化碳共存时能生锈,就能证明铜的生锈是铜与氧气、水、二氧化碳四种物质共同作用的结果;
(4)由上述实验可推知,铜和CO2、H2O和O2三种中的任何两种物质同时接触时不能生锈,而和CO2、H2O和O2同时接触时容易生锈,说明铜生锈的条件是铜与二氧化碳、水、氧气同时接触;
(5)同学们用如图装置检验铜制品表面的绿色物质中含有碳酸盐,则A中的物质是铜锈和稀盐酸,这是因为碳酸盐能和稀盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,因此B中的实验现象是澄清石灰变浑浊。
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【题目】天然气水合物化学式为,外形晶莹剔透酷似冰块却能燃烧,俗称可燃冰。我国科技人员已勘探到海洋中储存有大量可燃冰。下列说法不正确的是
A.可燃冰属于不可再生资源
B.可燃冰的开采需要有计划的进行
C.可燃冰中含碳元素、氢元素和氧元素
D.可燃冰在氧气中充分燃烧只生成二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制备氧气,该反应的化学方程式为______________。
但实验中发现有刺激性气味的气体生成。请你一起参与探究:
(提出问题)刺激性气味的气体是什么呢?
(猜想假设)
猜想一:臭氧(化学式为O3)。
猜想二:HCl。
猜想三:Cl2。
同学们认为不需要验证就可以判断___________是错误的,理由是______________。
(链接资料)
(1),HClO 在水溶液中可解离出少量 H+、Cl-、ClO-、HClO 具有强氧化性和漂白性,可杀灭细菌、病毒,使有色物质褪色;,AgCl 是一种白色沉淀。
(2)臭氧在二氧化锰存在的情况下极易分解产生氧气。
(实验探究)
查阅资料后大家认为猜想一是错误的,理由为______________。他们进一步做了如下实验:取氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热,将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管口,看到的现象是___________,再将湿润的蓝色石蕊试纸悬于试管口,试纸______________,最终证明猜想三正确。
(反思拓展)
自来水厂常用漂白粉杀菌消毒主要成分的化学式为Ca(ClO)2,在水中起杀菌消毒作用的离子是_____________。
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【题目】某化学兴趣小组在用铜丝和银丝做实验时,发现久置的铜丝表面能生成绿色的铜锈,兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。
(查阅资料)铜锈的主要成分为Cu2(OH)2CO3。
(作出猜想)铜生锈可能与空气中的氧气有关外,还可能与_____有关,作出此猜想的依据是_____。
(实验设计)兴趣小组同学取4根铜丝设计了如下图所示的四个实验。
他们为了除去铜丝表面的污物,实验前应该做的操作是_____。C瓶中的m应该是_____。
(现象分析)若干天后,发现只有D瓶中的铜丝表面出现绿色的铜锈,其他瓶中的铜丝表面均无铜锈出现。
(1)实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的是_____。
(2)通过B瓶与D瓶中的现象对比,可以得出铜生锈与_____有关的结论。
(实验结论)由上述四个实验可以分析得出猜想成立,写出铜生锈的化学方程式_____。
(讨论交流)在同样环境下银丝依旧光亮如新,原因是_____。
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【题目】下列实验设计或操作,不能达到目的的是
A.干燥气体
B.验证Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱
C.探究CO2的密度和石蕊纸花变红的原因
D.检查气密性
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【题目】下列是实验室制取和收集气体常用装置。根据要求回答下列问题。
(1)仪器X的名称为__________________。
(2)若用碳酸钠粉末和稀盐酸制取少量CO2,宜采用的发生装置和收集装置组合是__________________。(填字母序号)
(3)若用上述适宜的发生装置制取氧气,则反应的化学方程式为__________________。若要收集氧气做铁丝燃烧的实验,最适宜的收集装置是__________________。 (填字母序号)
(4)若用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,并选择装置C作发生装置,相比较C装置的优点是____。氢气作为新能源有许多优点,但是大量使用氢气还有一定的困难,原因是_____________(写一点即可)。
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【题目】在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时,忘记了滴加酚酞溶液,无法判断反应进行到何种程度,同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究。
请写出该反应的化学方程式。_____
(提出问题)反应后溶液中的溶质是什么?
(做出猜想)猜想一:CaCl2 和 Ca(OH)2 猜想二:CaCl2 和 HCl猜想三:_____
(设计方案)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞试液 | _____。 | 猜想一不正确 |
②另取少量反应后的溶液于试管中,加入_____。 | _____。 | 猜想二不正确 |
(拓展与应用)将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钙溶液中,用数字化仪器对反应过程中溶液的温度、pH 进行实时测定,得到的曲线如图 1、图2所示。
由图 1、图2知,稀盐酸与稀氢氧化钙溶液已发生中和反应的判断依据是_____。
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【题目】化学与生活息息相关一一“学习道路千万条,学好化学第一条”。
(1)铜和石墨都具有良好的_____性,可作导电材料。
(2)利用洗洁精具有_____功能, 能洗去餐具上的油污。
(3)保险丝(铅锑合金)比组成它的纯金属的熔点_____ ( “高”或“低”)。
(4)喝下汽水后会打嗝,原因是_____。
(5)由生铁炼钢时,硅与氧化亚铁在高温条件下反应生成二氧化硅和铁,写出该反应的化学方程式:_____。
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