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【题目】近年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。

(1)利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水。进行过滤操作时,下列做法错误的是_______

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘

(2)有些村庄打深井取用地下水,可用______区分该地下水是软水还是硬水,生活常用________的方法来降低水的硬度。

(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,当其中一个电极产生5 mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是_________mL 或______mL。得出水是由______________两种元素组成的结论。写出电解水的文字表达式:_____________

(4)“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施:______________

【答案】D肥皂水煮沸2.510(答案不要求顺序)氢氧(或H、O)水氧气+氢气及时关闭水龙头,洗菜水浇花等(合理即可)

【解析】

(1)进行过滤操作时玻璃棒要靠在三层滤纸的一边,漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁,滤纸的边缘要低于漏斗口,液面低于滤纸边缘,故本题选D;

(2)可用肥皂水区分该地下水是软水还是硬水,硬水产生浮渣,软水有较多泡沫,生活常用煮沸的方法来降低水的硬度;

(3)水的电解实验,发现两极上产生的气体体积比为1:2或者2:1,故当其中一个电极产生5 mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是10mL 或2.5mL;水通电分解为氢气和氧气,故得出水是由氢氧两种元素组成的结论;其文字表达式为水氧气+氢气;

(4)生活中节约用水措施有及时关闭水龙头,洗菜水浇花等(合理即可)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学实验小组同学,为了检测本地某工厂新购进的生铁部件成份时,他们进行如下探究活动,请你参与并解答有关问题:

(一)用电子天平称取车间加工时掉落的生铁屑样品10g放入烧杯中;

(二)在烧杯中加入90g稀硫酸后用酒精灯进行加热;一段时间后停止加热;

(三)待烧杯内的物质冷却后又进行了称量,并且向烧杯中滴入了几滴石蕊试液。

经过上述实验发现:①反应后烧杯中物质的质量还剩余99.66g,②烧杯内的液体能使石蕊试液变成红色,

③烧杯底部还剩有少量发黑的固体物质。

根据实验发现可知:

(1)烧杯底部的少量发黑固体物质的主要成分是________

(2)若假设杂质不参加反应,该生铁部件中含有铁的质量分数是多少________

(3)炼铁厂生产100t这种生铁,至少需要含氧化铁质量分数为80%的赤铁矿多少吨________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取氧气可能用到的装置。

(1)写出仪器①的名称_____

(2)实验室用暗紫色固体制取氧气发生反应的符号表达式为_____如果用 A 作为发生装置则需要在试管口放一团棉花目的是 ________________________,A 装置中试管口略向下倾斜的目的是________________

(3)实验室用 B 为发生装置制取氧气发生反应的符号表达式为_________如果用装置 F 收集氧气氧气应从______________口通入(“a”“b”)。

(4)如果用 A E 装置制取氧气当导管口气泡__________放出时再把导管口伸入盛满水的集气瓶,开始收集停止加热时正确的操作顺序是_____ ,a、熄灭酒精灯 b、把导管移出水面(按操作的先后顺序填字母),其目的是_____

(5)若收集一瓶氧气供铁丝在氧气中燃烧的实验使用最好选用气体的收集装置是_____ (填装置序号),理由是:_____铁丝发生反应的符号表达式为_____

(6)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体该反应必须严格控制加水速度以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。若将 B 装置作为制取乙炔气体的发生装置则应将长颈漏斗换为______(填仪器名称)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。

(1)该实验中红磷需过量,目的是_________________________

(2)燃烧结束并冷却,打开止水夹后观察到的现象是_____________

从上述实验现象也可知氮气的有关性质,指出两点即可:

____(化学性质).②______(物理性质).

(3)该同学认为红磷既不能换成木炭也不能换成铁丝,请你帮他说明原因?__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.

(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的  

(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是   

(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的   溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题:

(1)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是:________________(填序号)。

①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸

(2)按如图所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为____________,该实验过程中发生反应的化学方程式为________________________

(3)从组成角度看:水是由_________________________组成的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验步骤如下:

①将集气瓶容积分五等分并加以标记②在燃烧匙内装入足量红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞;③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。请根据实验回答下列问题:

(1)红磷燃烧时观察到的现象为________________

(2)这个实验还可以得出有关氮气的物理性质______氮气的化学性质_______(各写出一条)

(3)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?____________________

(4)该实验测得空气中氧气含量明显偏小的原因可能:____________________

(5)能否用木炭来代替红磷做这个实验?为什么?_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】自然界就是一个天然“工厂”。自然界中的物质循环,形成了自然界中物质的平衡。右图所示为氧气和二氧化碳在自然界的主要循环途径。

(1)植物的光合作用过程中吸收的物质为 _______

(2)图示大气中氧气的来源有_______(填数字序号)。

(3)臭氧与氧气均是由氧元素组成,但其化学性质不同,从微粒的角度解释其原因______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一些粒子的结构都可用如图所示结构示意图来表示,且,请回答下列问题:

时对应的元素为,则的元素符号为________

当上述示意图表示的粒子均具有稳定的电子层结构时:

①若某粒子带一个单位正电荷,则该粒子的化学符号为________

②若某粒子带两个单位负电荷,它所对应的元素与碳元素形成的在自然界中常见化合物是________

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