【题目】下图是实验室制取氧气可能用到的装置。
(1)写出仪器①的名称:_____。
(2)实验室用暗紫色固体制取氧气,发生反应的符号表达式为_____,如果用 A 作为发生装置则需要在试管口放一团棉花,目的是: ________________________,A 装置中试管口略向下倾斜的目的是________________ 。
(3)实验室用 B 为发生装置制取氧气,发生反应的符号表达式为_________,如果用装置 F 收集氧气,氧气应从______________口通入(填“a”或“b”)。
(4)如果用 A 和 E 装置制取氧气,当导管口气泡__________放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶,开始收集,停止加热时正确的操作顺序是_____ ,a、熄灭酒精灯 b、把导管移出水面(按操作的先后顺序填字母),其目的是_____ 。
(5)若收集一瓶氧气,供铁丝在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置是_____ (填装置序号),理由是:_____铁丝发生反应的符号表达式为_____。
(6)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。若将 B 装置作为制取乙炔气体的发生装置,则应将长颈漏斗换为______(填仪器名称)。
【答案】试管KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止高锰酸钾粉末进入导管防止冷凝水回流炸裂试管H2O2
H2O+O2b连续均匀ba防止水倒吸炸裂试管E可以直接留少量水在集气瓶底部,简化实验流程Fe+O2
Fe3O4分液漏斗
【解析】
(1)据图可知仪器①的名称为:试管;
(2)暗紫色固体是高锰酸钾,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,则发生反应的符号表达式为:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;用 A 作为发生装置则需要在试管口放一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导管;A 装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流炸裂试管;
(3)用B装置制取氧气不需要加热,应该是利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,反应的符号表达式为:H2O2H2O+O2;若选用F装置收集氧气,由于氧气密度比空气大,气体应从b端通入;
(4) 用E装置来收集氧气,当导管口气泡连续均匀放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶中,开始收集;停止加热时,要先移导管,其理由防止水进入热的试管,炸裂试管;
(5)若收集一瓶氧气,供铁丝在氧气中燃烧的实验使用,最好选用排水法收集,气体的收集装置应用E,理由是:集气瓶底部要留少量水;铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的符号表达式为:Fe+O2Fe3O4;
(6)分液漏斗可以控制加水速度。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、稀硫酸五种物质,它们之间发生的反应,可用“A+B→C+D”表示。
(1)若A为单质,A与B在高温下反应,可观察到固体粉末由黑色逐渐变红,则B是_______________,其反应类型为_______________。反应的化学方程式为_______________。
(2)若A为气体化合物,A与B在高温下反应,可观察到固体粉末由红色逐渐变黑,则A是_______________,B是_______________。
(3)若A溶液pH<7,A与B在常温下反应,可观察到溶液由无色变为黄色,则A与B反应的化学方程式为_______________。
(4)若A为黑色固体,A与B在常温下反应,可观察到溶液由无色变为蓝色,则A是_______________,B是_______________。反应的化学方程式为_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,回答下列问题:
(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是______(填字母).
A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同
(2)如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图:
①氧元素属于元素______(填“金属”或“非金属”);铝元素的相对原子质量是_____,由这两种元素组成化合物的化学式为____________;
②C粒子属于________(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”);若D为原子,则X=______;
③A在化学反应中容易________(填“得”或“失”)电子;
④A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_________(填序号).
(3)下图是汽车尾气治理过程某反应的微观示意图.请写出发生反应的化学方程式为______________.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
( 进行实验)右图是进行实验的装置图,此实验中要准确测量出收集一瓶氧气所需要的时间,则B处宜采用的气体收集方法是__________。(填“排水法”或“向上排空气法”)
(实验记录)
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
(结论)该探究过程得出的结论是:____________
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的________和____________是否改变。
H2O2 生成O2的快慢还可能与哪些因素有关?请你模仿上述实验进行探究。
(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
(假设)___________________
(实验方案)_________________________________
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】合理利用化学知识,生活更科学、更美好。
(1)柚子肉质脆嫩香气浓郁。能闻到香气浓郁是因为_____________
(用分子的观点解释),柚子皮可以去除冰箱中的异味,说明它具有_______性。
(2)鉴别自来水是软水还是硬水,可加入适量的___________并搅拌。生活中为降低水的硬度并杀灭水中病菌,常采用的方法是________。
(3)化学与食品健康有着密切的联系。下图是某芝麻酱说明书,
请回答下列问题:
①图中未出现的营养素是_____________。
②图中属于微量元素的有几种?答:____种。
③淀粉属糖类,要检验某种食物中是否含有淀粉,通常选用_______(填试剂名称)滴在食物样品上。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是部分元素原子或离子的结构示意图。请你仔细观察、分析,然后回答问题:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(1)上述粒子中,属于同一种元素的是______(填序号,下同),属于阳离子的是______,属于阴离子的是______,属于原子的是_______。
(2)电子层数相同,最外层电子数也相同的粒子有________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列图表回答问题.
(1)下图中12号元素的名称是______,该元素的原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子,形成______(填离子符号).
(2)下图是元素锶(Sr)的原子结构示意图,则x=___,通过上表分析可知,锶元素位于元素周期表第______周期.
(3)表中不同种元素最本质的区别是______(填序号):
A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.电子数不同
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。
(1)利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水。进行过滤操作时,下列做法错误的是_______。
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用______区分该地下水是软水还是硬水,生活常用________的方法来降低水的硬度。
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,当其中一个电极产生5 mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是_________mL 或______mL。得出水是由______________两种元素组成的结论。写出电解水的文字表达式:_____________。
(4)“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施:______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学反应中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是
A. C+O2CO2 B. Fe+ O2
Fe3O4
C. CH4+ O2CO2 + H2O D. Ca(HCO3)2
CaCO3 + CO2 + H2O
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com