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    我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置(见图甲)，又可用改进的微型实验装置(见图乙)。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。

    (1)写出木炭与氧化铜反应的化学方程式________________________，其中发生还原反应的物质是________。

    (2)判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是______________________________________________________。

    (3)使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是__________(写出一条即可)。

    (4)用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能引起的后果是__________________________。

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    （2015•广州）如图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（ ）

    A. 煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料

    B. 液化石油气是石油化工的一种产品

    C. 家用燃料燃烧时均放出热量

    D. 煤、石油、天然气都是化石燃料

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第二单元 课题3 制取氧气 题型：简答题

    实验室里现有氯酸钾和二氧化锰，以及下列仪器．

    （1）请写出标号仪器名称A ；B ．

    （2）利用上述仪器和药品制氧气，你选择的仪器是 ．（填序号）

    利用该组合装置制氧气的化学方程式是 ．

    （3）二氧化锰在该反应中的作用是 ．该实验中收集氧气的方法是 ．检验氧气的方法是 ．

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第六单元 碳和碳的氧化物--周周练（第六单元） 题型：信息分析题

    为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置，回答下列问题：

    (1)装置A中的现象是____________________，发生反应的化学方程式为

    ________________________________________________________________________；

    (2)B装置中的现象是__________________________________，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第六单元 碳和碳的氧化物--周周练（第六单元） 题型：选择填充题

    如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是(　　)

    ①试管内液面上升　②试管内溶液变红　③试管内液面不上升　④试管内溶液变蓝　⑤试管内溶液不变色

    A. ①②

    B. ①④

    C. ②③

    D. ③⑤

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第六单元 碳和碳的氧化物--课题1 金刚石、石墨和C60同步练习 题型：选择填充题

    如下图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是( )

    A. 给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度

    B. 实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊

    C. 碳在反应中发生了氧化反应，表现出还原性

    D. 实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第六单元 碳和碳的氧化物--课题1 金刚石、石墨和C60同步练习 题型：探究题

    某校同学在学完“碳的几种单质”一节后，自制了三个简易净水器(如图所示)，并分别向其中添加了如下表所示的物质，做了三个对比实验。

    首先取一个大烧杯，装满水，并向其中滴加几滴红墨水，搅拌均匀后，将其分成等体积的三份，再分别倒入三个净水器中，同学们把观察到的溶液的颜色变化情况记录如下：

    实验序号

    添加物质及质量

    实验现象

    实验一

    1 g活性炭

    溶液的红色变浅

    实验二

    2 g活性炭

    溶液的红色消失

    实验三

    2 g木炭

    溶液的红色变浅

    (1)通过对上表的比较，你发现的问题是：

    ①______________________________________________________________

    ②______________________________________________________________

    (2)通过实验，你得出的结论是______________________________(写一点即可)。

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第四单元 自然界的水--课题2 水的净化 题型：信息分析题

    河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图所示。

    进水→→→→→用户

    （1）为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入____。

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第二单元 周周练 题型：探究题

    研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关

    【实验方案】常温下，在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

    【进行实验】图示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是：_________，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____________。

    【实验记录】

    实验编号
     

    1
     

    2
     

    反应物
     

    6％ 过氧化氢
     

    6％ 过氧化氢
     

    催化剂
     

    1 g红砖粉
     

    1 g 二氧化锰
     

    时间
     

    152 s
     

    35 s
     

    【结论】该探究过程得出的结论_____________________。

    【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的___________和_________是否变。

    过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)

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