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“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂,可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体.某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂,其标签如图所示.同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】:久置固体的成分是什么?
【收集资料】:
1.查阅资料:铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2.打开固体包装观察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体.
【作出猜想】:久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是
 

【实验探究】:如表是甲组同学设计并记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
一、取少量固体加入足量蒸馏水,搅拌溶解固体部分溶解,并放出大量热固体中一定含有
 
二、过滤,取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙
三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失,产生大量无色气体,得到浅绿色溶液固体中一定含有
 
,一定不含有Fe2O3
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有
 
【实验质疑】:乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的,理由是
 
;你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理
 
,理由是(用化学方程式表示)
 

【继续探究】:为验证固体中是否含有Fe2O3,乙组同学用
 
先分离出铁粉,向残留固体中加入足量
 
,若溶液呈棕黄色,证明固体中含有Fe2O3.写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式
 
考点:药品是否变质的探究,金属锈蚀的条件及其防护,生石灰的性质与用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:本题探究了防腐剂的成分,打开固体包装观察:有少数红棕色的块状固体,氧化铁是红棕色的,故可判断固体中含有氧化铁;操作一中固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;操作三中取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁,不一定不含Fe2O3理由是:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.操作四中澄清的石灰水变浑浊,说明三中有二氧化碳产生,同时证明了固体中含有碳酸钙;由乙同学的设计方案可知:可以用磁铁吸引除去铁粉,向残留固体中加入适量稀盐酸,固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色,证明固体中含有Fe2O3,据质量守恒定律写出反应的化学方程式即可.
解答:解:【作出猜想】:打开固体包装观察:有少数红棕色的块状固体,氧化铁是红棕色的,故可判断固体中含有氧化铁;
【实验探究】:操作一中固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;故答案为:CaO;
甲同学的方案操作三中:取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁,故答案为:Fe;
操作四中澄清的石灰水变浑浊,说明三中有二氧化碳产生,同时证明了固体中含有碳酸钙;
【实验质疑】:乙同学:不一定不含Fe2O3理由是:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.故答案为:理由:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.甲同学的操作二也不合理,因为氧化钙与水反应后生成氢氧化钙,溶液呈碱性,也能使无色酚酞变红;
【继续探究】:由于铁可以被磁铁吸引,故可以用磁铁分离出铁粉;
对残留固体的探究:取残留固体于试管中,加入适量稀盐酸,固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色,证明固体中一定含有Fe2O3.发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
故答案为:
【作出猜想】:有少数红棕色的块状固体.
【实验探究】:如表是甲组同学设计并记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
CaO
 铁粉
 CaCO3
【实验质疑】:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色; 二步操作,CaO+H2O=Ca(OH)2
【继续探究】:磁铁,稀盐酸,Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
点评:有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便.本考点主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

金属在生产生活中应用广泛.
(1)如图1是铝的原子结构示意图.下列说法不正确的是
 

A.铝原子的质子数为13         B.化合物中铝元素通常显+3价
C.铝是地壳中含量最多的元素   D.铝可作导线是由于它具有良好的导电性
(2)21世纪是钛的世纪.如图2是利用钛白粉(TiO2)生产海绵钛(Ti)的一种工艺流程:
①反应Ⅰ在800~900℃的条件下进行,还生成一种可燃性无色气体,该反应的化学方程式为
 

②反应II可获得海锦钛,化学方程式表示为TiCl2+2Mg 
 高温 
.
 
Ti+2MgCl2.该反应属于
 
(填序号).
A.化合反应     B.分解反应     C.置换反应    D.复分解反应
③该工艺流程中,可循环利用的两种物质是
 
 

(3)现有铝、铁、铜、银四种金属相互转化关系如图3所示. 试推理乙是
 
;写出甲→丙反应的化学方程式
 

(4)向一定质量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液质量与加入Zn的质量关系如图4所示,下列说法正确的是
 

A.a点溶液中的溶质有4种
B.c点溶液中溶质为Zn(NO32
C.若取b~c段溶液,滴加稀盐酸,有白色沉淀
D.取d点的固体,加入稀盐酸,有气泡产生
(5)相同质量的锌、铁分别与稀盐酸作用,产生H2的质量m(H2)与加入稀盐酸的体积V(稀盐酸)关系如图5所示,其中正确的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的化学学习,我们熟悉了许多物质.请从①氯化钠 ②氢氧化钙 ③活性炭 ④氯化铵(NH4Cl)中,选取相应物质的序号填空:
(1)能用来做氮肥的是
 

(2)常用的吸附剂是
 

(3)常用于食品调味的是
 

(4)可用于改良酸性土壤的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

美国两位科学家利用碘元素,借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究,揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜,获得了2012年诺贝尔化学奖.如图是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图.请回答:
(1)碘是人体必须的
 
(填“微量”或“常量”)元素.
(2)由图可知碘元素的相对原子质量是
 

(3)如图中与碘元素化学性质相似的是
 
(填字母);
(4)B、D两种元素组成化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.据图回答:
(1)10℃时,甲物质的溶解度
 
乙物质的溶解度.(填“>”或“=”或“<”)
(2)把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃,析出晶体较多的是
 

(3)20℃时,将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中,最终所得溶液的质量为
 
g;若将烧杯内物质升温到30℃(不考虑水蒸发),溶液中不变的是
 
(填序号).
A.溶剂的质量  B.溶液的质量  C.溶质的质量分数    D.以上都不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

向稀盐酸中逐渐加入试剂X后,溶液的pH变化情况如图所示.试剂X是下列物质中的
 

A、CaCO3     B、H2O     C、NaOH     D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源与环境已成为人们日益关注的问题.

(1)煤、天然气和
 
常称为化石燃料.
(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是
 

(3)为减少它的排放,将过多的二氧化碳和氢气在催化剂、加热的条件下转化为水和甲烷,该反应的化学方程式为
 

(4)如图是用NaOH溶液喷淋吸收CO2的示意图,下列叙述正确的是
 
(填字母序号).
A.物质M是石灰水       B.该过程中包含分解反应、置换反应
C.操作Ⅰ是降温结晶     D.整个过程至少有两种物质可以循环利用
(5)下列情况会引起空气污染的是
 
(填序号).
①煤燃烧         ②工业废气任意排放        ③燃放鞭炮
④以汽油为燃料的汽车尾气的排放
⑤以氢气为燃料的新型汽车排放的尾气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学家与其做出的贡献对应一致的是(  ) 
A、①③B、①③⑤C、②④D、④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

彤彤同学称四分等质量的食盐做溶解提纯实验(室温),所得数据如下表:
次数 1 2 3 4
水的质量(克) 30.0 40.0 50.0 60.0
不溶物的质量(克) 9.1 5.4 1.7 1.7
(1)由此数据可知此学生所用粗盐的质量为
 
g;氯化钠在室温时的溶解度为
 

(2)彤彤取精制后食盐若干克配置成100克溶液(常温下),与足量硝酸银溶液反应,得到28.7克沉淀,则该氯化钠溶液的溶质质量分数为
 
,该氯化钠溶液是
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”)

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