【题目】用下列物质的序号回答有关问题:(多选或少选不给分)
①空气 ②自来水 ③雪碧 ④红磷 ⑤氧气 ⑥二氧化碳 ⑦四氧化三铁 ⑧蒸馏水 ⑨高锰酸钾 ⑩氯化钾 属于混合物是_____,属于单质是_____,属于化合物是______,属于氧化物是_____。
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【题目】在一定条件下,木炭、一氧化碳、氢气都能与氧化铜发生反应,下列对这三个反应的分析,正确的是( )
A. 所发生的反应都是置换反应 B. 反应后都能生成二氧化碳气体
C. 反应后都能生成红色的固体 D. 反应前后各元素的化合价都发生了变化
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【题目】性质决定用途,下列做法利用了化学性质的是( )
A. 石墨作电极
B. 工匠熔化玻璃吹制各种容器
C. 大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量
D. 利用铁锅炒菜
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识.
(1)【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(实验装置如图1).
该实验中选择使用汞的优点有
A.实验过程中没有污染
B.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的符号表达式。图2中集气瓶底部的水的作用为。(填字母)
A.吸收有害物质 B.降温,快速冷却 C.保护瓶底
但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%。
(3)【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%?
【进行猜想】①;② , 装置内氧气有剩余;
(4)【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图5)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图6所示。其中X曲线表示的是 (填“温度”或“氧气的浓度”);
【反思拓展】结合X、Y两条曲线,解释如图6中BC段气压变化的原因是;
(5)【实验探究1】已知,铁丝在纯氧中才能燃烧,反应的符号表达式为 , 一般不能在空气中燃烧,因此无法用铁丝代替红磷进行该实验。小明根据铁生锈的原理(铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈)来测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法的主要优点 (填字母)。
A.装置内残留的氧气更少
B.反应更彻底,实验结果更准确
C.铁丝生锈比红磷燃烧反应更快
(6)【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表:请计算出空气中氧气含量 (计算结果保留一位小数)。相对于实验探究1,实验探究2改进的目的是。
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
(7)【拓展延伸】铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿[其主要成分为:
Cu2(OH)2CO3]。若将图3中的铁丝换成足量的铜丝,能否比较准确地测定空气中氧气的含量 , 理由 (填字母)
A.空气中CO2含量只有约0.03%,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽
B.铜丝反应比铁丝快
C.反应更彻底
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【题目】下列关于水的净化的说法,不正确的是( )
A. 硬水通过煮沸可降低硬度B. 过滤可以除去水中不溶性的杂质
C. 活性炭可将硬水转化为软水D. 蒸馏对水的净化程度最高
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【题目】结合下列图示装置,回答有关问题。
(1)仪器a的名称为。
(2)实验室用加热高锰酸钾的制取氧气,可选用的发生装置(填装置序号),该装置一不足之处是 , 该反应的符号表达式为。
(3)某同学提出只要将上述A装置和下图所示装置相连接,就可收集并测量生成的氧气的体积,则正确的连接顺序是:
A装置的导管出口→()→()→c (填接口字母)。
(4)实验室制取二氧化碳时,为控制反应速率应选择的发生装置为(填装置序号),收集装置为(填装置序号),验满方法。
(5)某化学兴趣小组用如图所示装置研究以下问题。
【实验】可燃物燃烧的条件
步骤1:水槽中放有一定量热水,水面下a处放一小块白磷,此时观察到白磷不燃烧。
步骤2:在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液,立即将甲倒扣在乙上。此时观察到甲中水面下降,白磷露出水面,。
此实验运用对比的方法研究了可燃物燃烧的一个条件是。
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