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【题目】M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动.

【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?

【猜想与假设】小敏的猜想是AlCuM;小强的猜想是AlMCu;你的猜想是____________

【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①③的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸)

实验操作

M丝插入试管①中

铜丝插入试管②中

铝丝插入试管③中

刚开始的现象

有少量气泡产生

无气泡

无气泡

几分钟后的现象

有少量气泡产生

无气泡

有大量气泡产生

【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因是_____________

【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:

(1)试管乙中观察到的现象是_________________________

(2)试管丙中反应的化学方程式为_______________________

【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管____________(填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。

【解释与结论】通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序。

【评价与反思】实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:

(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有_____________(任写一种)

【答案】 M>Al>Cu 铝表面有一层氧化膜 M表面出现一层红色物质 2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu 反应物接触面积、温度等

【解析】【提出问题】通过分析小敏、小强同学的猜想可知,我的猜想是M>Al>Cu;

【交流与表达】铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜,氧化铝和酸反应生成盐和水所以实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因是:铝表面有一层氧化膜;【设计与实验二】(1)M的金属活动性大于铜的金属活动性,所以试管乙中观察到的现象是:M表面出现一层红色物质;(2)铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜,化学方程式为:2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu;【评价与反思】(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有反应物接触面积、温度等

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论错误的是

A.反应结束时溶液的pH7

B.反应前后元素的种类没有变化

C.反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl

D.该反应的实质是H+和OH结合生成水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗?

【查阅资料】

青椒等蔬菜中含有大量的维生素C,且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。

【实验操作】

步骤一:淀粉碘溶液的配制:取1克淀粉,加入100毫升水,搅拌均匀,再加入1毫升碘酒溶液;

步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两个锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀,放置60分钟,中间每隔10分钟搅拌一次;

步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A、B两溶液,搅拌均匀,静置观察。

【现象记录】

根据上述过程回答下列问题:

(1)科学实验需要控制变量,下列情况会影响测定结果的是____

A.混合液放置时间不同

B.被测混合液的体积不同

C.锥形瓶大小不同

(2)在步骤二中每隔10分钟搅拌一次,其目的是 _________________________

(3)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象: __________________

(4)请指出该实验存在的缺陷:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取氢气的化学方程式_____________。其发生装置与制取__________气体相同。收集方法有_________,因为___________。或者是_________,因为___________。氢气的化学性质是(1)可燃性,反应方程式____________________(2)还原性,氢气还原氧化铜的反应方程式_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取常见气体的装置,请据图回答下列问题:

(1)写出指定仪器的名称:①________

(2)小慧若想制取一瓶二氧化碳气体,该反应的化学方程式是_________;应选用编号为___________的装置进行组合。

(3)实验时,老师提出通过碳化钙固体和水反应制取乙炔气体,反应剧烈;小亮选择了装置B作为气体的发生装置,你觉得他选择该装置的理由是__________;小慧认为选择装置C比装置B更好,理由是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】海水晒盐能够得到粗盐和卤水。卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质,下图是它们的溶解度曲线。完成下列填空。

1在t1时,向100 g水中加入150 g MgCl2,形成 填“饱和”或“不饱和”溶液,将其温度升高到t2时,此时溶液中溶质的质量分数为

2t1时,MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数最大的是 。将t2MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液降温至t1时,可能会析出的晶体有 填字母序号

A.MgCl2和KCl B.只有MgSO4 C.MgCl2、KCl和MgSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组对某工业废水(含有H2SO4、Na2SO4)中H2SO4的含量进行测定。甲、乙两同学各提出不同的测定方法,请回答有关问题:

(1)甲同学:取50g废水于烧杯中,逐渐滴入溶质质量分数为20%的NaOH溶液,反应过程溶液pH变化如图。

①50g废水中H2SO4的质量是多少__________?(写出计算过程)

②当加入30g NaOH溶液时,烧杯中的溶质为______ (填化学式)。

(2)乙同学:改用BaCl2溶液代替NaOH溶液测定废水中的H2SO4的含量,结果可能会______(填“偏高”、“偏低”、“不变”),理由是______

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【题目】天然气作为燃料已进入千家万户,天然气属于_____(可再生或不可再生)能源,天然气主要成分甲烷在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳如果它不完全燃烧会生成什么物质呢?某研究性学习小组对此展开探究:

【提出猜想】生成物中一定有H2O,可能有CO2CO。

【实验探究】该小组同学将燃烧生成的混合气体依次通过如图所示装置,验证猜想

【现象与结论】

(1)观察到A__________,证明混合气体中有CO2

(2)C中浓硫酸的作用是________

(3)观察到D中粉末由黑色变成红色,证明混合气体中有CO,该反应的化学方程式为_________

【交流与讨论】

(4)小武认为:从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳那么BNaOH溶液的作用是______,发生反应的方程式是________为了得到更可靠的结论,同学们建议在B、C之间连接一个与A相同的装置,则该装置的作用是________

(5)小文则提出:从环保的角度看,此装置有一个不足之处,你认为是_______

解释与应用

(6)日常生活中厨房里的燃气不完全燃烧也会产生CO,人吸入较多CO会发生中毒,中毒的原理是CO与人体血液中_______结合使它失去输氧功能,因此厨房里要注意经常开窗通风透气,防止发生中毒事故

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【题目】对比实验是初中化学重要的实验方法,下列对比实验设计不合理的是

A. 对比二氧化碳含量 B. 对比温度对微粒运动速率的影响

C. 铁生锈需要氧气 D. 证明不同金属的活动性顺序

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