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    【题目】生产、生活、实验室中常需配制溶液。

    (1)在实验室配制溶液时要注意节约药品。如果没有说明用量，应该按最少量取用，液体_____毫升；固体只需要_____即可。

    (2)配制一瓶如图所示溶液需氯化钠_____g。

    (3)某同学在实验室配制0.9%的氯化钠溶液时，导致氯化钠质量分数小于6%的可能原因是_____(写一条原因即可)

    【答案】 1～2 盖满试管底部 0.9 氯化钠不纯(或量水时仰视读数等)

    【解析】(1)在实验室配制溶液时要注意节约药品。如果没有说明用量，应该按最少量取用，液体1-2毫升；固体只需要盖满试管底部即可。

    （2）100mL的氯化钠溶液的质量为100g，100g质量分数为0.9%的氯化钠溶液中溶质的质量为=0.9g；

    （3）实验室配制0.9%的氯化钠溶液时，导致氯化钠质量分数小于6%的可能原因是氯化钠不纯(或量水时仰视读数等)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语表示：

    （1）磷元素_____；

    （2）3个亚铁离子_____；

    （3）3个氮原子_____；

    （4）3个氢氧根离子_____。

    （5）氢氧化铁中铁元素的化合价为+3_____；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图示装置回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是：_______。

    （2）如果要收集比较干燥的氧气，则选用_______装置收集；实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是_________，该反应的文字表达式为___________________。

    （3）若采用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气，则对A装置进行的改进是____________，还需在试管口放__________ ，目的是防止___________。实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致__________，该反应的文字表达式为________________。

    （4）检验一瓶氧气是否收满的方法是___________。

    （5）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行探究时，设计了如下实验：

    ①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是_______；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是______，该反应的文字表达式为__________， 该反应所属的基本反应类型是______。

    ②从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表：

    1号瓶

    （通入34%的氧气）

    2号瓶

    （通入35%的氧气）

    3号瓶

    （通入36%的氧气）

    4号瓶

    （通入37%的氧气）

    这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是____________，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为_____________（实验数据均取整数）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。

    (1)我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点____________（填序号）。

    ①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体

    (2)化学上可以通过多种反应得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：

    ①2NH4Cl（固）+Ca(OH)2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O

    ②NH4HCO3（固）NH3↑+CO2↑+H2O

    ③CaO（固）+NH3·H2O（浓）＝NH3↑+Ca(OH)2

    我将选择反应______（只写一个，填序号）作为实验室制取NH3的反应原理，我需要用下列仪器中的______（填序号）来装配NH3发生装置，我采用的收集方法是______。我选择的制取装置还可用来制取_____，其反应的化学方程式是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲组同学组装了下图实验装置，验证一氧化碳的部分性质并验证产物．实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳，然后继续实验．

    （1）B装置中发生反应的化学方程式为：__________；

    （2）实验过程中C装置现象是____________，反应前先通一氧化碳的目的是______；

    （3）下列对该实验的分析正确的是______（选填编号）．

    ①实验结束时应先熄灭D处酒精灯。

    ②反应开始后通入一氧化碳的质量等于C中增加的质量。

    ③反应结束后继续通入一氧化碳可防止C中液体被倒吸。

    （4）反应结束时B中固体减少的质量为0.8g,则C中增加的质量为______ g.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科，实验是科学探究的重要手段。

    (1)写出标号②的仪器名称_____。

    (2)若学校实验室对你开放，请从图中选择合适的装置，制取一种能灭火的气体，你选择的发生装置和收集装置分别是_____ (填序号)，请写出实验室制取该气体的方程式_____。用A装置制氧气时，需要在试管口放一团棉花的原因是_____。

    (3)图F为某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。当用排水法收集氢气时，具体的操作方法是_____。

    (4)氨气(NH3 )是一种无色，有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。小娟同学用加热熟石灰和氯化铵(均为固体) 的方法来制取氨气，小娟同学应选择制取氨气的发生装置和收集装置分别是_____。

    (5)取26 g 黄铜(铜锌合金)于装置B 中，向其中加入100 g足量的稀硫酸，充分反应后，B 中固液混合物的质量为125.8g，请计算黄铜中锌的质量分数_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小英同学在做稀盐酸、氢氧化钠溶液与酚酞指示剂反应实验时，用微观示意图来说明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应，回答：

    (1)从图中可以得出该反应的实质是什么？

    (2)简要说明小英做实验的步骤。

    (3)小英在实验过程中意外发现有气泡出现，请用化学方程式说明原因。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是四个化学反应的微观示意图，图中不同的圆圈代表不同的原子，其中能表示置换反应的是（ ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲同学量取了一定量的水（如图Ⅰ），倒出一部分水后如图Ⅱ。已知A=10，B=9，D=6。

    （1）该量筒的最小刻度是_____mL；

    （2）图Ⅰ中的液体体积为____mL；读数时，视线应与_______________保持水平。

    （3）倒出液体后如图Ⅱ，则倒出液体的体积为____mL。

    （4）甲同学量取水的过程中还需要的一种仪器是___________。

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