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    6．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一（1）把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中．产生大量的气泡
    木条复燃    		（2）氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率
    【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    [实验目的]探究（3）氧化铜在反应前后的质量是否改变．
    [实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）干燥，称量；④对比反应前后氧化铜的质量．
    [交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；
    向探究（3）反应结束后的试管中加入适量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；
    产生大量的气泡，木条复燃；
    氧化铜在反应前后化学性质不变，说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．

    分析 催化剂能够改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变．

    解答 解：【实验验证】实验过程如下表所示：

    实验步骤实验现象实验结论
    实验一（1）把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中．产生大量的气泡
    木条复燃    		（2）氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率
    [实验目的]探究（3）氧化铜在反应前后的质量是否改变．
    故填：氧化铜在反应前后的质量是否改变．
    [实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）干燥，称量；④对比反应前后氧化铜的质量．
    故填：干燥．
    【提出新的问题】小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）：氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；
    向探究（3）反应结束后的试管中加入适量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；
    产生大量的气泡，木条复燃；
    氧化铜在反应前后化学性质不变，说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
    故填：氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；
    向探究（3）反应结束后的试管中加入适量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；
    产生大量的气泡，木条复燃；
    氧化铜在反应前后化学性质不变，说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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