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    14．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（　　）
    A．SO2、NO2、O2B．SO2、NO2、N2C．SO2、CO、H2D．NO2、CO、SO2

    分析 能对空气造成污染的物质由一百多种，其中污染最重的首要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，颗粒物质就是固体粉尘，其它的都属于有害气体．

    解答 解：A、氧气不是空气污染物，不会造成空气污染；
    B、氮气不是空气污染物，不会造成空气污染；
    C、氢气不是空气污染物，不会造成空气污染；
    D、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳都属于空气污染物，不会造成空气污染；
    故选D．

    点评 本题是直接考查空气污染原因和污染物的来源和种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．2015年8月12日晚，天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司危险品仓库发生爆炸，造成巨大损失．一些物质如“电石”、“氰化钠”等由此得到了人们的广泛关注．
    电石是碳化钙（CaC2）的简称，遇水立即发生激烈反应，生成乙炔（C2H2）和糊状的强碱氢氧化钙，并放出热量．乙炔在空气中受热、震动、电火花等都可引发爆炸．所以电石干燥时不易燃，一旦遇水或湿气就麻烦了．如果此时还用水来扑灭电石着的火，那就要发生爆炸性灾害．
    氰化钠（NaCN）又名山奈，是有剧毒的无机物，有微弱的苦杏仁味．氰化钠极易水解，产生剧毒易燃的氰化氢（HCN）．氰化氢标准状态下为无色透明液体，易挥发，具有苦杏仁气味．能与乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶．灭火剂：干粉、抗溶性泡沫、二氧化碳．用水灭火无效，但须用水保持火场容器冷却．氰化氢主要应用于电镀业（镀铜、镀金、镀银）、采矿业（提取金银），船舱、仓库的烟熏灭鼠，制造各种树脂单体，如丙烯酸树酯、甲基丙烯酸树酯等行业．
    （1）氰化钠水解的产物有两种，除了氰化氢气体，另外的物质中一定含元素Na、O．
    （2）氰化氢的物理性质有：标准状态下为无色透明液体，易挥发，具有苦杏仁气味，能与乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶．
    （3）氰化氢的化学性质：易燃．
    （4）电石保存时的注意事项密闭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．化学就在我们身边
    （1）萌萌是个爱劳动的孩子，平时自己的衣物总是自己清洗，她发现用湿手取少量洗衣粉时感觉到手发烫，原因是洗衣粉溶 于水放热（填“放热”或“吸热“）．生活用水在净化过程中常用活性炭吸附色素和异味，一般可以通过煮沸水的方法降低水的硬度．
    （2）我们在实验室通常用酒精灯给物质加热，其燃烧的燃料是乙醇，俗名酒精，酒精是一种清洁能源，它属于纯净物（选填“纯净物”或“混合物）”，是可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （3）PM2.5其实就是我国计入空气首要污染物的D（填字母序号）；
    A．氮氧化物  B．二氧化硫  C．一氧化碳  D．可吸入颗粒物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能直接获取的信息是（　　）
    A．该元素属于非金属元素B．氮气的化学式为N2
    C．该元素的相对原子质量为14.01D．该元素的原子序数为7

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．氯化钠和硝酸钾两种物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
    （1）图中两种物质的溶解度曲线有一个交点A，点A 的含义是在22℃时，硝酸钾、氯化钠两种固体物质的溶解度相等．
    （2）在60℃时，往盛有60g硝酸钾的烧杯中加入50g水，充分搅拌，所得溶液质量为105g
    （3）在60℃，将等质量的两种物质的溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是D
    A．氯化钠     B．硝酸钾    C．一样大   D．无法确定
    （4）除去氯化钠固体中少量硝酸钾的方法是蒸发结晶（填写“蒸发结晶”或“降温结晶”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（　　）
    A．将气体分别通入水中B．将气体分别通入澄清石灰水中
    C．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中D．将气体分别通入盐水 中

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一（1）把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中．产生大量的气泡
    木条复燃    		（2）氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率
    【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    [实验目的]探究（3）氧化铜在反应前后的质量是否改变．
    [实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）干燥，称量；④对比反应前后氧化铜的质量．
    [交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；
    向探究（3）反应结束后的试管中加入适量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；
    产生大量的气泡，木条复燃；
    氧化铜在反应前后化学性质不变，说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．请用化学用语回答下列问题．
    （1）地壳中最多的元素符号为O
    （2）钠离子的符号为Na+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，如图不同的球代表不同种原子．下列说法中不正确的是（　　）
    A．分子在化学变化中可分B．此反应一定有单质生成
    C．原子在化学变化中不可分D．参加反应的一定是两种氧化物

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