【题目】联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来，小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出．
【实验装置】如图所示
（1）【实验探究】探究反应后生成的气体是什么？
打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是 ． 如果实验时要收集该气体，可以采用法，原因是该气体 ， 该气体能与多种物质发生反应，这类反应属于反应．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
（3）【反思】过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是什么？
小张猜想另一种物质是Na2CO3 ， 小蔡认为不可能．小蔡的依据是： ．
【答案】
（1）氧气；向上排空气（或排水）；氧气的密度比空气大（或不易溶于水）；氧化
（2）过氧化钠和水反应是放热反应
（3）质量守恒定律
【解析】解：（1）用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明该气体具有助燃性，氧气的密度比空气大，且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法来收集；物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应；故答案为：氧气；向上排空气（或排水）；氧气的密度比空气大（或不易溶于水）；氧化；（2）导管口冒出气泡，可能生成了气体，也可能气体的温度升高，通过分析没有生成气体，只能是锥形瓶中的气体温度升高，故答案为：过氧化钠和水反应是放热反应；（3）在化学反应前后，元素的种类不变，反应物中没有碳元素，生成物中也不会有碳元素故答案为：质量守恒定律．
（1）根据氧气有助燃性以及氧气的物理性质进行分析；（2）根据导管口冒出气体的原因进行分析；（3）根据质量守恒定律进行分析．
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【题目】铌酸锂（LiNbO3）晶体是目前用途最广泛的新型无机材料之一。下列关于铌酸锂说法不正确的是
A. 铌酸锂属于氧化物 B. 铌酸锂由三种元素组成
C. 铌酸锂中含两种金属元素 D. 铌酸锂中铌元素的化合价为+5
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ． 
【实验操作】
a．向B，C，E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A，D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液，其目的是；
（2）进行操作b时观察到的现象是；
（3）由此可以得到的实验结论是：①；②；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点 ．
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【题目】化学概念间在逻辑上有如图所示的部分光系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ） 
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.单质与化合物属于交叉关系
C.化合物与氧化物属于包含关系
D.氧化物与化合物属于并列关系
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【题目】某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ）
①该反应中共有三种元素
②图中反应物都是化合物
③该反应的本质是原子的重新组合
④该反应前后分子的种类没有发生改变．
A.②④
B.①②
C.①②③
D.②③④
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【题目】溴酸钠(NaBrO3)是某种冷烫精的主要成分，对头皮有刺激作用，使用不当会引起皮炎。溴酸钠中溴元素的化合价为 ( )
A. +5 B. -5 C. +4 D. +3
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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（ ） 
A.集气瓶内加入少量水就是为了防止瓶底炸裂
B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C.实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞
D.红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭并冷却至室温打开弹簧夹
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【题目】过氧化氢溶液俗称双氧水。向一定浓度的过氧化氢溶液中加一些二氧化锰，立即产生氧气，下列说法正确的是
A. 过氧化氢中含有水和氧气
B. 反应物有过氧化氢和二氧化锰两种物质
C. 二氧化锰促进过氧化氢分解出氧气和水
D. 过氧化氢使二氧化锰分解产生氧气
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【题目】如图是有关分子性质的实验：在滤纸条上每隔2厘米处滴一滴无色酚酞试液，将滤纸条放入试管中，并在试管口塞上一团棉花．用滴管吸取浓氨水，将它滴在棉花上： 
（1）可以观察到的现象：；此现象说明了；（用微观知识回答）
（2）请举出生活中能说明分子具有这一性质的一个实例：；
（3）某学生做此实验时，发现滤纸上没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色．导致这种现象产生的错误操作可能是 ， 这一实验还说明，两种试剂中具有挥发性．
（4）实验中，往往在试管下面放一张白纸，白纸的作用是 ．
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