【题目】如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b。 请回答:
(1)气体a是_________,气体b是________, 实验室检验气体b的方法是__________________________;
(2)电解水时,反应的符号表达式________________________;
(3)该反应说明水是由_______(元素)组成的;
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【题目】已知在通常状况下A、D组 成元素相同,且A、D中有一种物质为水;B是一种黑色粉末状固体物质;C、E是无色气体。
(1)试根据下图关系推测:
A_________B________D_________E_________(填化学式)。
(2)写出反应2的符号表达式______________________________。
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【题目】目前,我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括( )
A.二氧化硫(SO2) B.二氧化碳(CO2)
C.二氧化氮(NO2) D.总悬浮颗粒物(TSP)
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【题目】某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
(1)如图中A仪器的名称是________,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:____________________。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的________%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】___________________。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价是________。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的类型是____________________。通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:___________(写出一点即可)。
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【题目】学习了MnO2对过氧化氢的分解有催化作用的知识后。某同学想:Fe2O3对过氧化氢的分解能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了如下探究。
【查阅资料】Fe2O3难溶于水
【猜想】I. Fe2O3不能改变过氧化氢的分解速率、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
II. Fe2O3参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
III. Fe2O3是反应的催化剂。
【实验】用天平称量m1g Fe2O3,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行下图所示实验:
(1)回答下表中问题:
步骤③的现象 | 步骤⑥的结果 | 步骤⑦的现象 | 结论 |
A.有大量气泡产生; B.带火星的木条复燃 | m2__________m1 (填“大于”、“小于”或“等于”) | A.有大量气泡产生; B.______________。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 |
(2)步骤__________(填2个步骤序号)对比的目的是证明Fe2O3能加快过氧化氢溶液分解的速率。
(3)步骤⑦的目的是___________________________________________。
(4)过氧化氢能被Fe2O3催化分解放出氧气的符号表达式为________________________,该反应的基本反应类型是__________。
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【题目】下列说法正确的是( )
①分子是保持物质性质的一种微粒;
②原子是不能再分的一种微粒;
③镁原子与镁离子的化学性质不同;
④原子团在化学反应中可能发生变化.
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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