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    【题目】2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，主题是“水与可持续发展”。风光旖旎，景色宜人的恩施大龙潭是恩施市城区自来水厂的水源。自来水的生产过程如图所示。

    （1）请你写出上图自来水生产过程中，主要使用的净水方法有_____ 、 _____（任写两种）

    （2）在沉淀池中，加入明矾的作用是___________；

    （3）区分软水和硬水常用的物质是____________；

    【答案】沉淀 过滤（合理即可） 加快沉淀的速度 肥皂水

    【解析】

    本题主要考察水的净化流程

    （1）净化水的过程主要有明矾吸附沉淀；然后过滤等

    （2）明矾水解能产生胶体，加速杂质的沉淀

    （3）肥皂水加入硬水中搅拌后，泡沫少浮渣多，加入软水中搅拌后，泡沫多，浮渣少

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小强、小明和小梅三人在学习了铁的冶炼原理后，他们通过查找资料了解到氢气、碳等物质也能将铁从氧化物中冶炼出来。小强提出问题：“碳粉与氧化铁反应生成铁的同时还生成了什么？”小明认为：“当然是二氧化碳。”小梅却认为：“也可能是一氧化碳。”小强听了他们的话，若有所思的说：“根据质量守恒定律，你们说的都有道理，不过我倒认为也许两者都有呢！我们不妨通过实验来说明问题吧！”小强、小明都赞同。下面是他们的实验设计过程，请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。

    （1）假设：反应产生的气体可能全部为二氧化碳或一氧化碳，也可能两种气体都有

    （2）查阅资料：小强查到：新鲜的鸡血加入抗凝剂后再用水稀释，此鸡血遇氧气呈鲜红色，遇二氧化碳呈暗红色，遇一氧化碳呈胭脂红

    （3）设计实验：小强将一定量的氧化铁在隔绝氧气的条件下与碳粉反应，实验装置如图1（他在实验中进行了规范操作和细致的观察）。

    （4）现象与结论：如果反应产生的气体全部为二氧化碳，装置B、C中的实验现象是_____；如果反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳，装置 B、C中的实验现象是_____；如果反应产生的气体全部为一氧化碳，装置B、C中的实验现象是_____。

    （5）小梅认为此实验装置有不足之处，你同意小梅的看法吗？_____（填“同意”或“不同意”）若同意，请你对该装置进行改进，具体措施是_____。

    （6）小明认为：可以将氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量的碳粉完全反应，通过测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比确定反应产物中气体的成分。他的设计装置如图2：

    实验操作步骤及现象如下：①称取3.2克氧化铁与2克炭粉均匀混合，放入重48.48克的玻璃管中，按上图装置连接 ②通一段时间纯净、干燥的氮气 ③夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑 ④完全反应后，冷却至室温，称得玻璃管和固体的总质量为52.24克。⑤数据处理。根据小明的实验结果，请你帮他计算参加反应的氧元素的质量是_____克，碳元素的质量是_____克。小明通过此实验得出的结论是_____。此实验中第②步操作的目的是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

    图中微粒共能表示____种元素，表示原子的是__________，表示阳离子的的是_______．（填序号）⑤元素属于_______ （填“金属元素”或“非金属元素”），⑥元素的原子在化学变化中容易___________（填“得到”或“失去”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”(如图所示)，A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题:

    (1)上述反应过程可用如下图表示为:

    该反应的化学方程式为_______。根据微观示意图，从分子、原子的角度分析，化学反应的实质是______

    (2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图中，①是钠元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。

    试回答下列问題：

    （1）钠元素的原子序数为 ；

    （2）A、B、C中属于同种元素的粒子是 （写字母编号）；

    （3）A和B两种粒子的 相同，所以它们有相似的化学性质；

    在化学反应中它们容易 （填“得到”或“失去”）电子；

    （4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“离子”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图象分别对应四种操作过程，其中正确的是( )

    A. 双氧水分解

    B. 向饱和氯化钠溶液中加水稀释

    C. 常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应

    D. 将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水份，直至有少量晶体析出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与人类的社会生活息息相关。

    （1）食物是维持人类生命和健康的支柱。人们把食物中的 ________等称为六大营养素。（任写一种）

    （2）2016年世界水日主题“水与可持续发展”，请写出一种常用净水的物质______。

    （3）钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志，我们每年要消耗大量的金属矿物资源。结合生活实际，请提出一条保护金属资源的有效途径______________。

    ( 4 ) 燃料在生活中经常使用,但使用不当会产生有害气体.现有4.8g甲烷与16g氧气恰好反应生成4.4g二氧化碳和10.8g水及另一气体。请写出该反应的化学方程式 ___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。

    （猜想）

    Ⅰ、氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。

    Ⅱ、氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变。

    Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后___

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下：

    （1）步骤③现象是试管内有___放出，带火星木条复燃；步骤⑥的结果是_________

    （2）步骤⑦的现象是溶液中有大量气泡产生，___________；由此可得出结论；猜想Ⅲ成立

    （3）步骤①的目的是_________

    （4）步骤④需要用到的实验仪器有：___铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、步骤④得到的固体是氧化铜，说明氧化铜___________ （“难、易”）溶于水。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】环境保护素养是中学生的必备品格,阅读材料回答问题

    (1)敦煌莫高窟是世界上现存规模最宏大,保存最完好的佛教艺术宝库。据监测数据表明,每40个人进入洞窟参观半小时,洞内空气中的二氧化碳就会升高75倍,空气相对湿度上升10%,温度上升4℃,这些因素都会腐蚀壁画,因此限制参观人数.

    ①写出二氧化碳长时间滞留,空气湿度增加产生酸的化学方程式____________；

    ②洞窟内温度上升的原因是____________；

    (2)木炭在燃烧不充分时产生一氧化碳,一氧化碳极易与血液中的____________结合使人中毒。一氧化碳可燃,在点燃前应____________。一氧化碳具有还原性,写出与氧化铜在加热情况下反应的化学方程式____________；

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