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【题目】过氧化钠为淡黄色的粉末状固体,易吸潮,溶于乙醇;常温下能与水反应,生成氢氧化钠和氧气,根据以上叙述,可归纳出:

(1)过氧化钠的物理性质是 ________________________________________

(2)过氧化钠的化学性质是 ________________________________________

(3)过氧化钠与水发生反应的文字表达式_____________________________

【答案】过氧化钠为淡黄色的粉末状固体,易吸潮,溶于乙醇 常温下能与水反应,生成氢氧化钠和氧气 过氧化钠+水氢氧化钠+氧气

【解析】

(1)物质的颜色、状态、熔点、沸点、密度等不需要化学变化就变现出来,属于物理性质,过氧化钠的物理性质有:淡黄色粉末状固体,易吸潮,溶于乙醇

(2) 需要化学变化就变现出来的性质,属于化学性质,过氧化钠的化学性质有:常温下能与水反应;

(3)过氧化钠与水发生反应的文字表达式为:过氧化钠+水氢氧化钠+氧气。

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【题目】下列CO2的制备装置中,不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是

A. A B. B C. C D. D

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【题目】金属钛被称为铁和铝之后崛起的“第三金属”,钛的硬度大、熔点高、常温下耐酸碱、耐腐蚀,是航海、化工、医疗上不可缺少的材料.钛铁矿(主要成分FeTiO3(钛酸亚铁),是工业上冶炼金属钛的主要原料,制备金属钛的一种工艺流程如图所示(部分产物略)

(1) FeTiO3 (钛酸亚铁)中Ti元素的化合价为_____________

(2)步骤(1)中生成的可燃性气体氧化物X为______________ (写出物质的化学式)。

(3)步骤(4)中在高温下与足量Mg反应生成金属Ti,此反应的化学方程式为_________________ ,该反应说明Mg与Ti的金属活动性强弱关系为:Mg______Ti (填“>”、“<”或“=”)。

(4)用上述冶炼方法得到的金属钛中会混有少量金属单质是____________(填化学式)。

(5)绿色化学提倡物料循环,以上流程中,可用于循环的物质除Cl2、Mg之外,还有_______________(填化学式) 。

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【题目】用化学用语填空:

(1)4个硝酸根离子________; (2)5个水分子_________

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(5)保持二氧化碳化学性质最小的粒子是_____________

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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法中不正确的是

A. 该实验证明空气中氧气的约占空气质量的1/5

B. 实验时红磷一定要足量

C. 实验前一定要检查装置的气密性

D. 红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹

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【题目】如图所示装置,有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是)

A. 该装置可用来观察是否有氧气输出 B. 该装置能用来观察输出氧气的速度

C. a 导管连接病人吸氧气的塑胶管 D. b 导管连接病人吸氧气的塑胶管

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【题目】下列物质之间的质量关系,能用右图表示的是( )

A. 向一定质量的水中加入蔗糖

B. 向一定质量的NaCl饱和溶液中加入KNO3

C. 向一定质量的KNO3饱和溶液中加入KNO3

D. 向一定质量的Ca(OH)2饱和溶液中加入CaO

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【题目】某化学兴趣小组,利用如图所示装置进行实验,在甲乙两只完全相同的试管中,装有质量和质量分数均相同的稀盐酸,在两只试管上方各罩一个完全相同的气球,两个气球中分别装有相同质量的金属粉末A和B,现同时提起两个球,使其中的金属粉末迅速与稀盐酸反应。

(1)通过两支气球_________________________的现象,可比较出金属A、B的活动性强弱。

(2)此实验设计的特点是__________________________

(3)如果在上述实验中,金属A是锌粉,金属B是镁粉,实验结束后,甲试管中无固体剩余,乙试管中仍由少量固体。将两支试管中剩余物全部导入废液缸中,充分混合后固体消失。(注:金属氧化物与酸反应不生成气体)

(提出问题)废液中含有哪些溶质呢?

(猜想与假设)

猜想1:MgCl2 ZnCl2

猜想2:MgCl2 HCl

猜想3:MgCl2 ZnCl2 HCl

(表达与交流)写出猜想1的理由是_________________________

(反思与评价):请对猜想2做出评价_______________________

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【题目】下面是实验室常用的仪器,请回答下列的问题:

(1)可直接加热的有_____________(填序号)。

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(3)蒸发时除用到③和⑧号仪器外,还要用到带有铁圈的铁架台和_______(填仪器名称)。

(4)用仪器①能否量取8.68ml溶液__________ (”)。

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