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【题目】十九大报告中指出,提高旅游业的管理和服务水平是政府义不容辞的责任。旅游时,爱护水资源,是我们每个人应尽的义务。小明同学去一座名山旅游时,用瓶装了些山下 的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题。

(1)下列净化水的单一操作中,相对净化程度最高的是____(填字母)

A.静置沉淀 B.过滤 C.加入活性炭 D.蒸馏

(2)向滤液中加入活性炭,利用其____性,除去水样中的色素和异味。

(3)小明用_____试剂鉴别自己从山下带回来的泉水是否为硬水, 如果是硬水生活中采用 _________方法降低水的硬度。

(4)从微观角度认识化学反应是学习化学的必要手段之一,下图是水通电生成氢气和氧气的微观示意图:

请写出水通电反应的文字表达式:___,属于____反应(基本反应类型)

【答案】D 吸附 肥皂水 煮沸 氢气+氧气 分解

【解析】

(1)A.静置沉淀只是大颗粒的难溶性固体沉到水的底部,尚未除去;

B.过滤只能除去水中的难溶性杂质;

C.活性炭只能吸附水中的色素和异味;

D.蒸馏几乎能除去水中的所有杂质,得到的水可看成纯水,净化程度最高,故填D。

(2)活性炭具有吸附性可以吸附水样中的色素和异味,故填吸附

(3)硬水遇到肥皂水会产生浮渣,可用肥皂水来检验是否是硬水,故填肥皂水;

煮沸可以将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体沉降下来,从而降低水的硬度,故填煮沸

(4)水在通电的条件下反应生成氢气和氧气,故反应的文字表达式写为:水氢气+氧气

电解水的反应是一种物质反应生成两种物质,反应属于分解反应,故填分解

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请按要求用化学符号完成下面问题

3 个铜原子 _______ 2 个二氧化氮分子 _____ 化肥硫酸钾中的阴离子 ______ 过氧化氢分解过程中没有改变的粒子_____ 写出氧化铁并标出铁元素的化合价 _______ 保持二氧化碳化学性质的最小粒子 ________氯化钠是由_________________构成的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:

I.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热

II.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热

在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.

I中反应的化学方程式是________;II中x的值为_______

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:

本实验中,测量O2的装置是________(填序号).

实验结论:在相同条件下,________,双氧水分解得快.

丙用如图装置进行实验,通过比较____________也能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源、河水净化的主要步骤如图所示

回答下列问题:

⑴除去水中不溶性的杂质操作是__________

⑵除去水中的色素和异味所用的物质是_____、它具有____性;

⑶下列叙述正确的是__________

A.明矾可以软化硬水

B.为了检验净化后的水是硬水还是软水,可用肥皂水

C.上述步骤Ⅲ目的是杀菌、消毒

D.上述步骤中的沉降、过滤、吸附都属于物理变化

E.软水就是不含可溶性钙、镁化合物的水

⑷爱护水资源人人有责,写出防止水资源污染的一种方法___________

⑸如图都和水有关的装置及标志,回答下列问题:

①A装置是加热水实验,用分子知识解释:___________

②B装置是最简易的净水装置,其中小卵石、石英砂、膨松棉起的作用是_________

③我国有关部门规定,经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mgL﹣1,含铜<1.0mg·L﹣1,其中的“铁、铜”指的是_________(填字母)。

A.原子 B.分子 C.元素

④该图示是节水标记,它的寓意是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?若能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入3g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

II.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量。

所得固体质量为①_________

III.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入②________g二氧化锰粉末,观察现象。

D试管中产生气泡的速率更快

(实验结论)

(1)实验I、II证明:氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂,请写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字或符号表达式_____________

(2)根据实验III的现象,你可以得到的结论____________

(实验评价)

(3)经过讨论,同学认为实验结论(1)不严谨,要证明氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂,还需要补充一步实验,其操作为______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C三种常见元素,A元素原子的核内有11个质子,B元素原子形成的离子B2-与A+有相同的核外电子排布;C原子最外层电子数和B的相等,但C比B多一个电子层。根据上述信息,完成下列问题:

(1)A元素的符号为_______,B元素原子形成的B2-离子结构示意图是________

(2)C元素和A元素组成的化合物的化学式__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。选用18×180mm的试管(总体积为45 mL)和针筒注射器进行了实验,效果良好。

关于以上两组实验,有如下说法:①图Ⅰ实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白色烟雾。②图Ⅰ实验红磷熄灭并冷却后才能打开止水夹。③若图Ⅰ实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏小。④按图Ⅱ所示的装置进行实验前,将注射器的活塞从10 mL刻度处推至5 mL处,然后松手,若活塞仍能返回10 mL刻度处,则说明装置不漏气。⑤按图Ⅱ所示的装置进行实验。当红磷与氧气充分反应后,移开酒精灯,待冷却并打开弹簧夹,注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止。其中正确说法的个数有( )

A. 5个 B. 4个 C. 3个 D. 2个

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有下列装置,请根据要求回答问题:

(1)写出有标号仪器的名称:_______;②_______

(2)检查B装置的气密性的方法是:堵住右侧导气管,_____,向分液漏斗中加适量的水,若观察到分液漏斗末端出现稳定的水柱,则装置不漏气;

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_________选用的发生装置为_______(填序号);

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验,选用的收集装置为____(填序号);如何判断该装置已收集满氧气_______;写出高锰酸钾分解的化学方程式_________

(5)为进一步研究高锰酸钾的分解产物,某兴趣小组同学查阅资料,并取一定质量的高锰酸钾加热使之完全分解。

(查阅资料)KMnO4受热分解时,在某条件下可能发生以下两个反应:

①6KMnO42K2MnO4 + K2Mn4O8 + 4O2

②KMnO4KMnO2 + O2

15.8gKMnO4中氧元素的质量为______加热使之完全分解,若完全发生反应,生成O2的质量为____;若同时发生反应①②,生成O2的质量范围是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在登山的过程中发现山上的岩石是红色的,他根据所学知识猜测岩石中可能含有氧化铁,为了验证猜想并到测定其含量,小明进行了以下探究:

(查阅资料)

一定温度下,CH4可将Fe2O3还原为单质铁,若温度控制不当,还可生成少量的Fe3O4

单质铁和Fe3O4均能被磁铁吸引。

铁和稀盐酸可以反应得到氢气

(实验探究)

(1)小明利用A装置进行实验。在点燃酒精喷灯之前先通入一段时间CH4,目的是_____

(2)小明将A装置中得到的固体经过水洗、过滤、干燥处理后,再通过B装置进行实验,观察到仪器a中的现象为_____,从而得出了岩石中含有氧化铁的结论。

(3)小明将反应后的B装置冷却到室温,根据量筒内水的体积V(产生气体的体积),通过有关计算求出了岩石中氧化铁的质量分数。

(评价反思)

实验后小明经过认真反思,认为:

(4)在实验中对甲烷的使用没有物尽共用,请你给出一条合理建议:_____

(5)B装置的固体含有一定量的Fe3O4,则会导致测得的岩石中氧化铁的质量分数比实际含量_____(偏高”、“偏低不变”),请你利用处理后的固体,CuSO4溶液、磁铁等试剂及用品,结合资料所给信息,设计实验证明是否含有Fe3O4_____

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