在实验室选用下图中A~G的装置可以制取氧气。
A B C D E F G H
(1)用分子的观点解释H操作的现象 _________。
(2)实验室选择上图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2,请指出该装置的缺陷:_________ 。
(3)某同学选用装置B和F来制取氧气。
① 请写出该方法制氧气的符号表达式:_________ 。
② 装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:_________ 。
③ 在实验过程中,该同学动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶中的反应就已经停止(如图所示)。若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想出两种解决的方法:
④与装置B相比,C装置的优点有: ___________________________
⑤该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是 木炭剧烈燃烧,发白光.进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_________。
(4)向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学变化实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气 味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水。请根据信息回答下列问题:
①实验室制取氨气,可选用的发生装置是_________,收集装置可以是_________ (填序号);
②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3,请把图中的“导气管”补画完整.
(1) 温度升高,分子间间隔增大 。
(2) 管口未塞棉花 。
(3)①H2O2H2O+O2 。
②液封,防止产生的气体从长颈漏斗上端 逃逸出去 。
③从长颈漏斗添加双氧水;从长颈漏斗添加水。
④控制反应的速率。
⑤发白光,放热. 向瓶内倒澄清石灰水,盖上玻璃片再震荡。
(4)①A, D;
②
解析试题分析:(1)试管内温度升高,气体分子间隔变大,导致气体体积增大,所以气体会从导管口跑出(2)试管口没有放一团棉花,加热时高锰酸钾粉末会进入导管 (3)①B装置只能用于常温下液体与固体、液体与液体反应来制取气体,所以只能是过氧化氢溶液跟二氧化锰制取氧气②长颈漏斗下端的管口插入液面下,可以防止氧气从长颈漏斗口跑出③可以继续加入过氧化氢溶液直到氧气收集满为止;也可以加入水,把锥形瓶内的氧气排到集气瓶中④用注射器可以控制滴加液体的速率来控制反应速率⑤迅速向集气瓶中倒入适量澄清的石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊,说明有二氧化碳产生 (4)①加热固体制取气体应该用A装置;氨气极易溶于水且密度比空气小,只能用向下排空气法即D装置收集②用向下排空气法收集气体时,进气管只要伸出橡皮塞、出气管要插入瓶底,才能把集气瓶内的空气排出
考点:氧气的实验室制法、注意问题及原因、二氧化碳的检验、气体发生装置和气体收集装置的选择
科目:初中化学 来源: 题型:问答题
请根据下列实验装置图回答问题.
(1)写出仪器a、b的名称:a ,b .
(2)用A装置制取O2的化学方程式为 ,应选用的收集装置为 (填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为 .
(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:
铁丝剧烈燃烧, .
改进后的优点是 (填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
某校进行中考化学实验考查,给出以下三个考题:①粗盐提纯;②二氧化碳的制取和收集;③氧气的制取和收集。考查规定由学生抽签确定考题。
I.甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前:
(1)上图中仪器A的名称是 ;甲同学抽到的考题是 (填序号);实验前甲同学发现其中缺少了一种药品,该药品是 ;写出该实验反应的化学方程式 ;
(2)若另选药品,也能完成另一个考题的气体制备,其中的化学方程式为 。
II.乙同学抽签并完成实验后,监考老师要他回答如下问题,请你帮他回答。
(3)粗盐中除混有泥沙等难溶性杂质外,通常还含有MgCl2等可溶性杂质,为了除去MgCl2.可以加入适量的试剂是 。
(4)如图是用托盘天)平称量烧杯的质量时,天平平衡后的状态,错误操作是 ,烧杯的实际质量是 g。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(6分)课外小组同学利用下图所示装置制取二氧化碳,并对其性质进行研究。
(1)若打开止水夹K1,关闭K2,从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸,C中发生反 应的化学方程式为 。通过分析A中的现象可证明CO2具有的性质是 。B中盛放的试剂是 。
(2)若打开止水夹K2、K4,关闭K1、K3,从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸,当观察到 的现象时,证明E中CO2已集满。关闭止水夹K2、K4,打开K3,从分液漏斗向E中加入适量的氢氧化钠溶液。该实验中,能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的现象是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
根据图1装置图,回答有关问题:
(1)B中用于加热的仪器名称是 ,C中用于收集气体的仪器名称是 .
(2)制取和收集O2可选择B和E,若用氯酸钾制取,化学方程式为 ;制取和收集CO2可选择装置 和 (用字母填空);制取和收集H2可选择装置 和 (用字母填空).
(3)某兴趣小组学习了制取CO2和H2后,将反应装置改进,如图2所示,请你指出该装置的优点: .实验前,都要检验装置的气密性,检验该装置气密性的方法是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(11分)实验室制取常见气体所需的装置如下图所示。
请回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称a_______、b_______。
(2)用锌粒和稀盐酸制取氢气的化学方程式为_______;用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为____(填字母序号),发生反应的化学方程式是:_____。
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_______。用装置_______(填字母序号)收集二氧化碳,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到_______, 说明瓶中已充满二氧化碳。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
根据下列实验装置图回答问题:
(1)写出a的仪器名称 ;
(2)实验室制备和收集O2的装置组合是 (填字毋序号);写出此套装置制备O2对应的化学方程式: ;
(3)用B装置制取O2时检查气密性的方法是 ;
(4)氢气是一种无色.无味、难溶于水的气体,其密度比空气的密度小,在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取.
①实验室制取氢气的发生装置是 (填字毋序号);
②氢气与氧气混和点燃可能会发生爆炸,因此点燃之前必须先 .
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
从下列提供的仪器中进行选择,可以组装多套制取气体的装置,请回答有关问题.
(1)写出下列代号仪器的名称:G ;I .
(2)实验室制取气体时,仪器组装后,加入试剂前必不可少的一项操作是 .
(3)从图中所列仪器中,选择合适的组合完成用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验,该组合是 (填仪器代号).你所组合的装置采用的气体收集方法是 .该实验反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
除去下列物质中的杂质,所选用的方法正确的是
| 物质(括号内为杂质) | 操作方法 |
A | CO2(HCl) | 先通过过量氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸 |
B | NaCl溶液(Na2CO3) | 加稀硫酸至恰好不再产生气泡为止 |
C | CuSO4溶液(H2SO4) | 加过量氧化铜粉末充分反应后过滤 |
D | 铁粉(锌粉) | 加过量FeSO4溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥 |
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