【题目】能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题.
(1)现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来,石油分馏的过程属(选填“物理”或“化学”)变化.化石燃料中主要含有碳、氢元素,还含有少量硫、氮等元素,燃烧时,这些元素常常转化为等气体污染物.
(2)燃烧是化学能转化为热能的常见形式,图A、B是关于燃烧条件探究的实验.
①图A铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧,由此现象能得出的结论是 .
②图B中发生反应的化学方式程为 .
(3)破坏燃烧条件可以灭火,避免火灾.
①图C所示的“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在可燃物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是(填序号).
A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝 C.降低可燃物的着火点
②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾,利用了它的和密度比空气大的性质.
【答案】
(1)物理;SO2、NO2
(2)可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点;4P+5O2 2P2O5
(3)B;不能燃烧、不能支持燃烧
【解析】解:(1)石油中存在汽油、航空煤油、柴油等物质,可以通过分馏的方法把这些物质分离.化石燃料中的碳、氢元素,完全燃烧时生成二氧化碳和水,含有的硫、氮等元素,燃烧时生成二氧化硫和氮氧化物;(2)①图A铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧,由此现象能得出的结论是:可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点; ②磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,化学方程式为:4P+5O2 2P2O5;(3)①图C所示的“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在可燃物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是隔绝氧气,故选:B;
②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾,利用了它的不能燃烧、不能支持燃烧和密度比空气大的性质.
故答案为:(1)物理,SO2、NO2 (或氮氧化合物);(2)①可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点;②4P+5O2 2P2O5;(3)①B;②不能燃烧、不能支持燃烧.
(1)根据石油中存在汽油、航空煤油、柴油等物质,可以通过分馏的方法把这些物质分离.化石燃料中的碳、氢元素,完全燃烧时生成二氧化碳和水,含有的硫、氮等元素,燃烧时生成二氧化硫和氮氧化物进行分析;(2)①根据题中的现象分析燃烧的条件;
②根据磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷进行分析;(3)①根据题中的现象进行分析;②根据二氧化碳的性质进行分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2006年常德桥南“12. 21”特大火灾教训惨痛,如果室内遭遇火灾时,下列自救措施中不正确的是( )
A.尽快到达最近的可用楼梯出口逃走
B.可将毛巾用水浸湿,捂在口鼻上做防毒面具
C.房间内浓烟弥漫时,可匍匐爬行逃走
D.躲在衣柜内等待求援
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有①酒精 ②食盐 ③石墨 ④甲烷 ⑤水 ⑥蔗糖 ⑦石灰石 ⑧味精 ⑨食用油等九种物质,其中属于有机物的是( )
A.①②⑦⑧⑨
B.①②③④⑥
C.①④⑥⑧⑨
D.⑤⑥⑦⑧⑨
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组利′用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的探究.
(1)写出图中所标仪器的名称a. b.
(2)用氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取O2 , 应选用上图中的装置(填字母),其发生反应的化学方程式为 .
(3)①写出B装置中产生CO2的化学方程式 .
②某同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,并检验 CO2的有关性质.此时观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红,你对这一变化的合理解释有(填字母).
A.产生的CO2直接使石蕊溶液变红
B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊溶液变红
C.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊溶液变红
(4)若B中烧杯内盛有含氢氧化钙0.37g的石灰水,要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀,至少需要二氧化碳的质量是多少?(请写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】常温下,一些食物的近似pH如下,其中酸性最强的是( )
A.柠檬汁(2.1~2.8)
B.菠萝汁(3.3~5.2)
C.牛奶(6.3~6.6)
D.鸡蛋清(7.6~8.0)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】安庆高新技术开发区是国家级重点化工基地,园区的泰发新能源科技公司以煤为原料进行如图所示的流程处理,使煤变为清洁能源并生产出其它化工产品.
(1)第②步是精煤与水蒸气的反应,其反应类型是 .
(2)第②步生成的产物除了直接做气体燃料和制取甲醇外,还可以利用它们的性来冶炼金属,写出其中一种气体与氧化铁发生反应的化学方程式 .
(3)甲醇与乙醇一样具有可燃性,是一种理想的清洁能源,写出甲醇充分燃烧的化学方程式 .
(4)直接燃煤与煤的深加工综合利用你认为的优点是(答一点即可)
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