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【题目】兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象进行相关探究。

[提出问题]它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化?

[实验探究1]向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中,分别加入几滴紫甘蓝汁液,同时用蒸馏水进行对比实验,观察并记录现象如下:

液体名称

蒸馏水

碳酸氢钠溶液(A)

碳酸钠溶液(B)

氢氧化钠溶液(C)

紫甘蓝汁液显示的颜色

蓝紫色

蓝色

绿色

黄色

查阅资料:

pH

7.5~9

10~11.9

12~14

紫甘蓝汁液显示的颜色

蓝色

绿色

黄色

[得出结论1]三种溶液的碱性由强到弱的顺序为_______________(ABC表示)

[实验探究2]甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液由_______变为____________色。乙同学使用一定浓度的氢氧化钠溶液和一定浓度的盐酸反应,得到pH变化与时间的关系如下图所示:

[得出结论2]①从微观角度分析,该反应的实质是_________________

②如图所示,下列说法正确的是___________

A.图中c点所示溶液呈碱性

B图中a点所示溶液中,含有的溶质是只有NaCl

C该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有盐酸的烧杯中

Da点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应

【答案】CBA 无色 氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 D

【解析】

[得出结论1]

碳酸氢钠溶液滴加指示剂后变色为蓝色(其pH范围为7.59),碳酸钠溶液滴加指示剂后变色为绿色(其pH范围为1011.9),氢氧化钠溶液滴加指示剂后变色为黄色(其pH范围为1214),因此三种溶液的碱性由强到弱的顺序为CBA

[实验探究2]

无色酚酞遇碱变红,向氢氧化钠溶液滴加无色酚酞,溶液由无色变为红色;

[得出结论2]

①氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,从微观角度分析,该反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子;

A.图中c点所示溶液的pH7,呈酸性,故错误;

B.图中a点所示溶液的pH7,溶液显碱性,溶液中含有的溶质是NaOHNaCl,故错误;

C.由图象可知,溶液的pH是由大于7到等于7,最后小于7,所以该实验是将盐酸逐滴滴入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,故错误;

D.由ab点的pH值的变化是从大于7逐渐的减小到等于7,可以说明酸和碱发生了中和反应,故正确。故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在如图所示的转盘中,序号①—④分别代表碳酸钠、硫酸、硫酸铜、氢氧化钙四种物质中的一种,其中③和④是配制农药波尔多液的成分,且图中相邻的物质(或其溶液)在常温下能相互发生化学反应。

1)硫酸应位于转盘上__________(填序号)处的位置。图中④代表的物质是一种_______(填“酸”“碱”或“盐”)。

2)②与③反应的化学方程式为___________________________________

3)①与③___________(填“能够”或“不能”)发生化学反应。

4)下列物质能替代转盘上“铁”的位置的是________(填标号)。

A B C 氢氧化钠 D 氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是

A.电解水

B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉

C.两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2

D.红磷在密闭容器中燃烧

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象,分别对应四种操作过程,其中正确的是(  )

A.浓硫酸长期露置在空气

B.向一定体积的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸中

C.往一定量的NaOH Na2CO3 混合液中加入过量的盐酸

D.某温度下,向接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如图所示,下列说法正确的是(  )

A. 乙、丁为氧化物

B. 转化①中乙和丙的分子个数之比为1∶1

C. 该反应前后原子总数发生了改变

D. 该过程体现了无机物与有机物可相互转化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)请按要求将下列各组物质的化学式填写到横线上(每空填一个):

A熟石灰 B氯化钠 C氢氧化钠 D稀盐酸 E碳酸钠

①改良酸性土壤,配制波尔多液的是_____

②候氏制碱法中的_____

③可用来除去热水瓶中水垢的是_____

2)进行如图实验,研究物质的性质。

①能产生气泡的是_____(填序号)

②能证明 C 中发生反应的现象是_____

E 烧杯中的物质与稀盐酸反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面内容。

1)写出标号仪器的名称:a________________b________________

2)请写出实验室制取氢气的化学方程式____________。若要控制产生氢气的速率,应选择的发生装置是___________(填字母)

3)实验室现用F装置制取二氧化碳。

①检查装置的气密性:关闭活塞K,将干燥管放入带有水的烧杯中,若观察到_________________,则表明该装置的气密性良好。

②将装有石灰石的干燥管放入装有稀盐酸的烧杯内,同时打开活塞K,干燥管内发生反应;一段时间后,关闭活塞K,反应停止,其原理是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究

(提出猜想)小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳。其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是_________________

(进行实验)利用图所示的装置分别进行实验

1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到_______________,则她的猜想错误。

2)小敏:①用图所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a_______(填“b”或“c”)端管口连接。

②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确。

(得出结论)铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为:______________

(交流讨论)有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图表示某些物质间转化关系(“→”表示物质之间存在转化关系)。其中AB是由相同元素组成的无色液体,且A具有消毒杀菌作用; CF为气体单质,F是空气中含量最高的气体: DE为固体,D呈红棕色,E是应用最广泛的金属。G的相对分子质量为100;组成元素的原子个数比为3:2。回答下列问题:

1)①中D的作用是________;G的化学式____;

2)②处利用______不同 (填序号: A.沸点B.密度C.溶解性),分离得两种气体:

3)反应①的化学方程式:________

4MNH3可生成尿素[CO(NH2)2],则参加反应的MNH3的质量比______

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