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    1．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生白雾，放大量的热
    B．氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热
    C．木炭在氧气中燃烧，发白光，放大量的热，生成二氧化碳
    D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，生成刺激性气味的气体

    分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，故选项说法正确．
    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放大量的热，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）实验室选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？反应物的状态、反应条件．
    （3）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是A，收集装置是D（或E）．
    （4）实验室用过氧化氢制取氧气时，某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是装置漏气．
    （5）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是试管口未放棉花．
    （6）若用C收集氧气怎样验满？将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满．
    （7）实验室用氯酸钾制取氧气时，发现试管破裂，请分析原因（至少两条）没有使用外焰加热、试管外壁有水等．
    （8）试计算过氧化氢中氢、氧两种元素的质量比．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列叙述中不是化学变化（　　）
    A．干冰升华B．光合作用
    C．镁带能在空气中燃烧D．煤气中毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出下列反应的文字表达式的化学方程式，并指出反应的类型．
    红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5； （化合反应）
    细铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反应）
    过氧化氢溶液中加二氧化锰过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反应）
    木炭与氧化铜高温反应生成铜和二氧化碳：碳+氧化铜$\stackrel{高温}{→}$铜+二氧化碳；C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；；（置换反应）
    天然气燃烧甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水；CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．（氧化反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．铁、铝、铜是日常生活中使用最广泛的金属．
    （1）上述三种金属中，人类最早大规模冶炼和使用的是铜，最晚的是铝，原因是B（填序号）．
    A．三者在地壳中的含量，铜元素最高，铝元素最低
    B．三者的金属活动性，铜元素最弱，铝元素最强
    C．在自然界中，铜元素主要以单质形式存在，铝元素以化合物形式存在
    （2）常温下一些金属的物理性质数据如下：
    金属单质铜铝锌铁铅
    导电性（以银的导电性为100作标准）996127177.9
    密度/（g•cm-3）8.922.707.147.8611.3
    熔点/℃10836604191535328
    硬度（以金刚石的硬度为10作标准）2.5～32～2.92.54～51.5
    分析上述数据，碎石用的大锤常用铁制而不用铝制，原因是铁的硬度、密度比铝大．
    （3）金属活动性顺序在运用中给我们三条判断依据，即在金属活动性顺序里：
    ①金属的位置越靠前它的活动性就越强；
    ②位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢；
    ③位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来．
    通过查阅资料我发现金属铝与氧化铜在高温条件下能发生置换反应，其化学方程式为2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Cu+Al2O3，由此我发现了一条新的判断依据在高温条件下，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的氧化物里置换出来．
    （4）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应．在实验室里，可用如图所示装置进行实验：实验中玻璃管内
    的粉末由红色变为黑色，该反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，通过实验我可以得出的一氧化碳的相关化学性质是可燃性，还原性，毒性．
    （5）工业上火法炼铜的一个主要反应是 Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Cu+SO2  Cu2S中铜元素的质量分数为80%（写出算式）．用500吨含Cu2S 80%的铜矿石，理论上可以炼出多少吨铜？（请写出详细的计算过程，分步给分，计算结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济、社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态．下列做法不符合“低碳经济”要求的是（　　）
    A．开发新能源，代替传统能源
    B．提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行
    C．大力发展以煤炭为原料的火力发电，促进经济发展
    D．提倡使用节能技术和节能用具

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．通过学习，我们对于水及水资源有了全新的认识．
    （1）自然界中的水几乎都属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
    （2）有时我们在野外可以看见清澈的山泉水，泉水虽清澈，它也不能直接饮用，因为有可能是硬水，我们可用肥皂水进行鉴别，在生活中，可用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （3）对于“既浑浊又恶臭”的脏水，我们也可将其变成纯净物，其步骤主要有：
    ①静置沉淀，②加明矾，③过滤，④吸附，⑤蒸馏，这一系列净化处理后，将其变为较纯净的水．
    在步骤②中，加入明矾的作用是：吸附悬浮杂质、加速沉降．
    在步骤③中，玻璃棒的作用是引流；若经过操作③后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是c；（填写字母）
    a．滤纸没有紧贴漏斗内壁 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘
    （4）水在化学实验中的作用不可忽视．下列做法中，水用来隔绝空气的是D（填序号）；

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列有关实验现象的描述中错误的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊
    B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，同时生成二氧化硫气体
    C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量
    D．纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．下列描述中①⑥是物理变化，③⑧是化学变化，④⑤是物理性质，②⑦是化学性质
    （填序号）
    ①湿衣服晾干  ②钢铁易生锈  ③纸张燃烧  ④铜的熔点为1038℃
    ⑤酒精易挥发  ⑥石蜡熔化  ⑦氧气能使带火星木条复燃  ⑧食物腐烂．

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