【题目】请根据下列装置图回答问题。
(1)A~I装置中有一套装置存在明显错误,请你指出错误:____________________________。
(2)实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气所选用的发生装置和收集装置是_________。若收集到的氧气不纯,可能原因是__________________________(写一点即可),该反应的文字表达式为_____________________________________。
(3)实验室制取二氧化碳,选用的制取装置为_________(填序号,从A~G中选择),该反应的文字表达式为__________________________________,产生的二氧化碳气体不用G装置收集的原因是________________________________。将产生的二氧化碳气体通入F中,看到的现象是:_________________________,该反应的文字表达式为___________________。
(4)欲使用装置H用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_______(填“a”或“b”,下同)端通入;欲使用装置H用排空气法收集氧气,则气体从_______端通入;若要用排空气法收集氧气,检查是否已集满,可将带火星的木条放在______端导管口处。
(5)装置I与改正后的B装置比较,其优点是________________________________。要使反应停止,最简便的操作方法是_____________。
【答案】 B装置中长颈漏斗下端没有插入液面以下(没有形成液封) AG 导管口刚有气泡冒出就开始收集(或集气瓶没有装满水) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 CE 碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳 二氧化碳能溶于水且能与水发生反应 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水 b a b 随时可以控制反应的发生与停止 关闭活塞
【解析】实验室制取气体通常包含制取装置和收集装置,根据反应原理选择合适的制取装置,根据气体的水溶性和密度选择排水法进行气体收集,以此为据解答本题。
(1)B装置为气体发生装置,使用长颈漏斗添加液体药品时,应将长颈漏斗末端伸入液面以下形成液封,防止产生的气体从长颈漏斗中溢出,故答案为:B装置中长颈漏斗下端没有插入液面以下(没有形成液封)。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,利用高锰酸钾固体加热分解产生氧气,故需选择固体加热装置作为反应装置,若要收集一瓶较纯净的氧气则应选择排水法收集氧气,故发生装置和收集装置分别选择A和G;反应开始后,应将集气瓶内装满水倒扣在水槽中,等导管末端的气泡连续且均匀放出时再进行收集,否则容易导致收集的氧气不纯,故收集的氧气不纯的原因可能是导管口刚有气泡冒出就开始收集或集气瓶没有装满水。高锰酸钾反应制取氧气的文字表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,故答案为:AG;导管口刚有气泡冒出就开始收集或集气瓶没有装满水;高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气。
(3)实验室制取二氧化碳通常用大理石或石灰石固体与稀盐酸反应,根据反应原理,应选择固液不加热装置,故选C,反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳;二氧化碳气体密度大于空气,可溶于水与水反应,故不可用排水法收集气体,故不选择G装置收集二氧化碳;澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊,故将产生的二氧化碳通入F中石灰水变浑浊,反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水,故答案为:C;碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳;二氧化碳能溶于水且能与水发生反应;澄清石灰水变浑浊;二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水。
(4)氧气难溶于水,H装置利用排水法收集气体应从短管b进,将集气瓶中的水通过长管a排出,故填b;若利用H装置进行排空气法收集氧气,因氧气密度比空气大,故应从长管a通入氧气,将集气瓶中的空气通过短管b排出,故填a;利用排空气法收集氧气,进行验满,则将带火星的木条放在b处,若带火星的木条复燃证明氧气已满,故答案为b;a;b。
(5)装置Ⅰ中利用多孔隔板可将固液分离,关闭活塞后,产生的气体无法导出,使试管内压强增大,将液体压入长颈漏斗内,实现固液分离,反应停止,故答案为:随时可以控制反应的发生与停止;关闭活塞。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类的衣、食、住、行都离不开化学.乐乐与他的同学对收集到的以下七种物品进行探究.请回答:
(1)图中与化学有关的物品是 ______ (填序号,下同).
(2)图中与人类住、行有关的物品是 ______ .
(3)图中可以食用的物品是 ______ .
(4)从亲身(或家庭)经历举两例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用.
例一: ______ ;
例二: ______ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】老师为同学们提供了如下实验装置:
(1)写出仪器a、b的名称。a是_____________,b是_____________。
(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口____________,然后稍稍用力旋转,将其插入。
(3)装置 A为气体发生装置,在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气,写出有关反应的文字表达式_________________________.若要收集较纯的氧气,可选用的装置是_________________。
(4)①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,文字表达式为 ________________________________。若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是____________。
②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释过氧 化氢溶液,产生氧气的总量______ (选填“减小”“不变”或“增大”)。
③若用D装置收集氧气,如何验满_______________________________。
(5)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答二点)_____________________________;________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对水的认识正确的是( )
A. 我国人均水量居世界第一 B. 天然水为混合物
C. 我国可利用的淡水资源十分丰富 D. 水体有自净能力,生活污水可任意排放
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【题目】写出下列反应的文字表达式,并按要求填空。
⑴红磷在空气中燃烧__________________________,现象____________________________。
⑵用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气_________________________________,该反应属于___________(填“化合”或“分解”)反应。
⑶二氧化碳通入紫色石蕊试液_______________________,现象是石蕊试液变成_______色。
⑷铁丝在氧气中燃烧____________________________,通常在集气瓶底加少量_________。
⑸氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气____________________________________,该反应中的二氧化锰是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】该实验小组后来利用如右图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
【查阅资料】白磷着火点只有 40℃;
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】连接仪器,检查_____
【实验探究】装入药品,按图连好仪器,夹紧弹簧夹(最初气球处于瘪的状态,锥形瓶内空 气体积为 230mL,注射器中水的体积为 50mL),再将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被 引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧, 说明瓶内剩余气体_________(填写“支持”或“不支持”)燃烧.写出磷燃烧的化学符号表 达式:_________;
(2)在整个过程中,可观察到气球的变化是 _________;
(3)待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:
①注射器中的水自动喷出来,导致这一现象的原因是_________;
当注射器中的水还剩下_________mL 时停止下流.
【得出结论】氧气约占空气总体积的五分之一.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室常用的气体制取装置之一,下列有关叙述合理的是
A. 该装置既可以用于制取氧气,也可用于制备二氧化碳
B. 为了防止生成的气体逸出,导管口一有气泡产生即刻收集
C. 该装置的优点是“能控制反应的发生和停止”
D. 当气泡从瓶口逸出时,表明气体已经收集满
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)写出下列反应的文字表达式,并回答有关问题
①镁条燃烧____________;
②气体通过石灰水检验二氧化碳__________,现象____________;
③铜在空气中加热____________。
(2)化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。试回答相关问题:
①玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一端____________,然后稍稍用力转动插入;
②玻璃仪器洗净的标准是____________。
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