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16.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,下列为实验室常用的实验装置,请回答问题.
 
(1)写出带有标号仪器的名称①铁架台.
(2)写出用装置A制取氧气的反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.
(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的D(填装置序号),理由是集气瓶底需预留少量水吸收二氧化硫.
(4)实验室用稀盐酸和石灰石反应制取干燥的CO2,应选用的装置组合是BFE或CFE.
(5)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后,测得该装置中溶液的pH<(填“>”、“<”或“=”)7,对该现象的合理解释为CO2+H2O=H2CO3(用化学方程式表示).
(6)实验室使用盐酸和金属锌制取氢气的化学反应方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,你认为制取氢气应选择的发生装置和收集装置是CD或BD,这种方法制得的氢气往往含有少量HCl气体和水蒸气,集满氢气后的集气瓶应倒放(填“正放”或“倒放”).

分析 (1)据常用仪器回答;
(2)A装置适用于加热固体制取气体,且试管口有棉花,说明是用加热高锰酸钾的方法制取氧气,据反应原理书写方程式;
(3)硫燃烧生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集气瓶中放一些水进行吸收,防止污染大气,利用排水法收集氧气便于在瓶中留一些水;
(4)根据实验室制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置,据二氧化碳的性质选择收集装置,浓硫酸据有吸水性;
(5)二氧化碳和水反应生成碳酸,显酸性的溶液的PH小于7;
(6)从锌与稀盐酸反应生成氯化锌及氢气分析书写方程式,根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;根据氢气的物理性质特别是密度比空气小以及难溶于水分析判断.

解答 解:(1)编号仪器是铁架台;
(2)A装置适用于加热固体制取气体,且试管口有棉花,说明是用加热高锰酸钾的方法制取氧气,方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)硫燃烧生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集气瓶中放一些水进行吸收,防止污染大气,利用排水法收集氧气便于在瓶中留一些水;
(4)实验室制取二氧化碳用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸,反应物为固体和液体,反应条件是常温,故选择B或C,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可用向上排空气法收集,故选E,要干燥二氧化碳可用浓硫酸,应选用的装置组合是BFE或CFE;
(5)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后,测得该装置中溶液的pH<7,这是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸,碳酸显酸性,溶液的pH小于7,反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
(6)锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,反应为固液常温型,发生装置选择B或C;其方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;盐酸易挥发,所以这种方法制得的氢气往往含有少量氯化氢和水蒸气,由于氢气密度比空气小,所以可采用向下排空气法收集,且集满氢气后的集气瓶应倒放到桌面上,氢气难溶于水,所以也可采用排水法收集.
故答案为:(1)铁架台;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)D,集气瓶底需预留少量水吸收二氧化硫(收集到的氧气比较纯);
(4)BFE或CFE;
(5)<,CO2+H2O=H2CO3
(6)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、BD或CD、HCl气体、倒放.

点评 本题难度不大,掌握收集装置通常依据气体的密度和溶解性,发生装置通常依据反应物状态和反应条件进行选择,以及硫燃烧的实验注意事项即可正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请分析回答下列问题.

(1)选用A装置用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是BD(填选项字母),反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则二氧化碳已满.
(3)若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳,则F装置内应放的药品是澄清石灰水,气体从a端通入,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列变化过程中只发生物理变化的是(  )
A.用燃烧法区别羊毛和合成纤维
B.蛋白质溶液中加饱和硫酸铵溶液析出固体
C.以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒
D.铜制品在潮湿的空气中变成铜绿

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂.下列有关催化剂的说法正确的是D(填序号).
A.在化学反应后其质量减小    B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.能增大生成物的质量        D.能改变化学反应速率
某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能做过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,丙填写下列空白.
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,是否有其他物质也能作催化剂?
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂.
【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生,木条复燃在过氧化氢的分解反应中氧化铜改变分解速率
【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述实验,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:
【实验三目的】探究氧化铜在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】
①准确称量氧化铜(少量)的质量;
②完成实验二;
③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;,在过滤实验中使用的玻璃棒一起有烧杯、玻璃棒、漏斗
④对比反应前后氧化铜的质量.
【交流讨论】如果在反应前后氧化铜质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但还有同学认为,要证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,上述三个实验还不准确够,还需要再增加一个探究实验四:
【实验四目的】探究氧化铜的化学性质在反应后是否改变.
【拓展探究】同学们对二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究,设计如下四组实验进行比较,其中观察效果最差的是C(选填序号)
第一组第二组第三组第四组
A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关说法中正确的是(  )
A.日常生活中使用的有机玻璃、腈纶、蚕丝等都属于合成纤维
B.塑料是最常见的有机合成材料
C.CO(NH22是一种常用的复合肥料
D.钛合金、玻璃钢、碳纤维复合材料等都属于新型有机合成材料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列变化是同学们日常生活中常见现象,其中属于化学变化的是(  )
A.夏天的湿衣服晾干B.雪糕一边吃一边融化
C.牛奶放在柜子里时间长了会变质D.冲开水时开水瓶内胆炸裂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.水是生命之源,是人类最宝贵的资源,所以人们要有关心水、爱护水、节约水的意识.
(1)如图1是自来水厂净水过程示意图:

①自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有ABE(填序号).
A.沉淀   B.过滤    C.煮沸    D.蒸馏    E.吸附
②小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用肥皂水,在家中要把硬水转化为软水的最好方法是煮沸.
③水葫芦成为我国淡水水体中主要的外要入浸物种之一.若河段水域中氮和磷含量过高,造成水葫芦疯长.这里的“氮”“磷”是指元素(选填“原子”、“元素”或“单质”).
(2)生活中的下列物质中,属于纯净物的是D.
A.自来水     B.海水      C.矿泉水      D.蒸馏水
(3)许多化学实验中都要用到水,在做铁丝燃烧的实验时,集气瓶中盛少量水的作用是防止生成物熔化溅落下来,使瓶底炸裂.
(4)“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们要树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请举一例节约用水的做法:刷牙用口杯接水.
(5)水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,在如图所示的装置中,当电源接通一段时间后,甲管中收集到8mL气体,则此时乙管中气体的体积约为20mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

5.下列叙述正确的是(  )
A.盐酸遇石蕊试液就可以变红色
B.皮肤上不慎沾上浓硫酸,应先用大量水冲洗,再涂上3%~5%的NaHCO3溶液
C.用石蕊试液可以区别盐酸和硫酸
D.浓盐酸有刺激性气味和腐蚀性

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.根据如图1所示实验装置图,回答有关问题.

(1)写出有关标号仪器的名称a长颈漏斗
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A,该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若要获得干燥的二氧化碳除发生装置外,还应选用C装置,并在该装置中盛放浓硫酸(填试剂的名称).如果用D装置收集二氧化碳气体,则气体从b(填“b”或“c”)端进入.
(3)工业上以氨气为原料制备硝酸(HNO3)的过程(见图2)
①完成图2工业上用氨气制取NO的化学方程式:4NH3+5O2═4NO+6H2O.然后产生的NO被氧气氧化成NO2
NO2和水反应再生成硝酸和NO.
②某课外小组认真分析了工业制取硝酸的流程及反应原理,设计了如图3的实验装置来制备硝酸.试回答:
连接好图3装置后,首先进行的操作是检查装置的气密性,具体的操作方法是加冷水形成液封后,先把右侧的球形干燥管的下端放入水中,然后双手握住广口瓶有空气的部位,观察干燥管的下端是否有气泡冒出.
若图3中通入的气体a是氧气,则Na2CO3溶液的作用主要是吸收二氧化氮等,以防止污染空气.

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同步练习册答案