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    通过半年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答问题．
    （1）写出图中标示的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取O2，应选用的发生装置为
     
    （填字母序号，下同），该装置还需要的改进是
     
    ，收集装置可选用
     
    （写一种即可），取用高锰酸钾药品时，应选用仪器
     
    ，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至
     
    处．
    ②将注射器C连接到装置E的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到
     
    ，表示装置E的气密性良好．
    （4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据实验室常用仪器解答；
    （2）加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置C，氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；取用高锰酸钾粉末应用药匙，并据 反应原理书写表达式；
    （3）依据检查气密性的方法分析解答；
    （4）
    解答：解：
    （1）根据实验室常用仪器可知：①酒精灯；②集气瓶；
    （2）加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置D，为防止高锰酸钾随气流进入导气管，在试管口处放一团棉花；氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；取用高锰酸钾粉末应用药匙，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰恶化氧气，反应的化学方程式是：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）向锥形瓶中加入少量水至没过长颈漏斗下端处，将注射器C连接到装置E的导管口处，缓慢拉动注射器C的活塞，若长颈漏斗下端有气泡冒出，则说明装置不漏气；
    （4）注射器替代长颈漏斗，具有节约药品，控制反应速率等优点；
    答案：
    （1）①酒精灯；②集气瓶
    （2）D   在试管口处放一团棉花   F或G    A      2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）①没过长颈漏斗下端  ②长颈漏斗下端有气泡冒出；
    （4）节约药品；可以控制反应速率．
    点评：掌握高锰酸钾制取氧气的装置、反应原理、检查气密性的方法，并能对装置进行正确评价是解答此题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”，下来关于此主题的做法正确的是（　　）
    A、未经处理的生活污水可任意排放
    B、加大农药的使用量，以减少昆虫的危害
    C、禁止使用含磷洗衣粉
    D、农作物秸秆就地焚烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：

    （1）A中红磷必须足量的原因是
     
    ；
    （2）B中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律
     
    （填“是”或“否”）；
    （3）C中玻璃棒的作用是
     
    ；若用氯化钠配制50g 6%的氯化钠溶液，则应称量
     
    g氯化钠，量取
     
    mL水，应该选用
     
    规格（选10mL或50mL或100mL）的量筒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学用如图所示实验装置探究气体制取，请回答下列问题

    （1）图中e、f仪器的名称：e
     
    ，f
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制氧气，选用的发生装置A还需要改进地方是
     
    ．
    （3）用块状石灰石固体和稀盐酸溶液常温下制取二氧化碳气体时，用C装置（多孔隔板上方用来放块状固体）代替B装置的优点是
     
    ．观察图C装置，气体制取处于
     
    （填“发生”或“停止”）中，该反应方程式为
     
    ．若用D装置来收集生成的二氧化碳，气体应从
     
    （填g或h）通入．
    （4）实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气，该实验
     
    （填“能”或“不能”）选用C装置来控制反应发生或停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图．
    （1）物质a主要成分的化学式是
     
    ；d
     
    ．
    （2）反应④的反应条件是
     
    ，该反应的另一种生成物的类别是
     

    （3）判断反应⑤的发生需要的指示剂为
     

    （4）选择图示反应，属于分解反应的是
     
    （填序号），化学方程式为
     

    （5）由反应④和反应⑤可知，化学反应的产物与
     
    有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

    （1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是
     
    ．
    （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧：
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
    ④通空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）
     
    ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是
     
    ．
    （3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化．图甲与图乙所示实验相比，
     
    （选填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一定温度下，在质量都是50克的五杯水中分别加入30克、40克、50克、60克、70克硝酸钾固体，充分搅拌后，滤去未溶解的硝酸钾．加入的硝酸钾质量与相应所得溶液的质量数据见下表：
    加入的硝酸钾质量/克3040506070
    所得溶液的质量/克8090100105105
    则该温度下硝酸钾的溶解度是
     
    克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按下列要求各写一个有水生成的化学方程式：
    （1）化合反应
     
    ；
    （2）分解反应
     
    ；
    （3）置换反应
     
    ；
    （4）复分解反应
     
    ；
    （5）不属于（1）、（2）、（3）、（4）反应类型的氧化反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如何除去空气中的SO2和SO3？

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