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    【题目】如图配制溶质质量分数6%的氯化钠溶液50 g，请回答下列问题：

    （1）配制时需称量氯化钠固体的质量是______g，水的质量是______g。

    （2）配制氯化钠溶液的操作步骤如下：计算、称量、量取、______、装瓶。

    （3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏右应______。(填字母)

    A 增加适量氯化钠固体

    B 减少适量氯化钠固体

    C 调节平衡螺母

    （4）在用量筒量取所需水的过程中，小明俯视读数，这样配得的溶液溶质质量分数会___________。(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。

    【答案】3 47 溶解 A 偏大

    【解析】

    (1)所需氯化钠的质量为50g×6%=3 g；水的质量为50g-3.0g=47g；

    (2)配制氯化钠溶液的操作步骤如下：计算、称量、量取、溶解、装瓶；

    (3)称量3g氯化钠的具体过程是先调节平衡，在右盘放上砝码，再向左盘加入氯化钠，所以在称量中托盘天平的指针偏向右盘，说明氯化钠少了，所以要增加适量氯化钠固体；

    (4)俯视读数所量的水偏少，所得溶液中氯化钠的质量分数会偏大；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是一种信息丰富、国际通用且比较简明的化学用语，请用化学用语填空：

    ①2 个亚铁离子_____；

    ②4 个乙醇分子_____；

    ③表示的是_____；

    ④硝酸铵_____；

    ⑤地壳中含量最高的金属元素_____；

    ⑥氯化铜中铜显+2 价_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜和氯化镁五种物质的反应与转化关系，“﹣”表示两种物质之间能发生化学反应，”→“表示在一定条件下的物质转化。

    （1）A物质是_____（填化学式）；

    （2）从物质反应规律分析，在①单质、②氧化物、③酸、④碱、⑤盐中，能与B反应生成D的物质有_____（填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学进行如下实验探究。

    （一）实验室常用的制取气体的装置如下:

    （1）仪器a的名称______________。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，化学方程式为____，选用的装置组合可以是__________。若用C装置制取氧气，写出反应的化学方程式_______。 用制得的氧气做铁丝燃烧实验时没看见火星四射，原因可能是______________。

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_________，若用G装置收集二氧化碳，气体应从_____端进入(填“b”或“c”)。检验二氧化碳的方法是__________。

    （二）已知:草酸钠固体（化学式为Na2C2O4）加热分解生成碳酸钠和CO。小陆同学利用该反应制取CO，并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如图:

    （1）一氧化碳的发生装置可以选择上述所给装置中的 __________(填序号)，写出该反应的化学方程式____________。

    （2）L型的硬质玻璃管中的反应现象是__________。

    （3）该装置中锥形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:

    Ⅰ.检验并吸收生成的CO2；

    Ⅱ._____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C三中物质的溶解曲线。下列说法不正确的是

    A. A的溶解度随温度的升高而增大

    B. t1 ℃时，B和C的饱和溶液中的溶质的质量分数相等

    C. t2 ℃时，A和C的溶解度相同

    D. A和C的饱和溶液从t2 ℃降到t1 ℃时，溶液都有晶体析出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】归纳总结是学习化学的重要方法，在学习H2SO4与Ca（OH）2溶液的化学性质时构建了如下知识网络图，A、B、C、D是不同类别的化合物，D是胃液的主要成分，“﹣”表示相连的物质在一定条件下可以发生化学反应。

    （1）小红同学将紫色石蕊试液滴入Ca（OH）2溶液中，溶液变为_____色。若要测定C物质的酸碱性，应选择_____（填序号）。

    ①pH试纸 ②石蕊试液 ③酚酞试液

    （2）写出B物质的类别_____（填单质、氧化物、酸、碱、盐）。

    （3）写出图中属于中和反应的是_____（填编号）。

    （4）写出反应①的化学方程式为_____，写出符合反应④化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①_____②_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是_____（填字母代号），反应的化学方程式是_____。

    （3）实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生是_____，要收集一瓶纯净的氧气应选_____（填字母代号），写出该反应的表达式：_____。

    （4）实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气，则优点是：_____（填序号）。

    A 生成物只有氧气，B 不需加热 C 只需加热

    （5）B装置锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项：_____（填序号）

    A 控制液体的滴加速度 B 用体积较小的锥形瓶 C 加热锥形瓶

    （6）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_____，请写出氯酸钾加热分解生成氧气的化学方程式：_____。

    （7）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生和收集装置是_____（填字母代号），反应的化学方程式是_____，二氧化碳可用来灭火，具有的性质是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置，进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：

    实验1

    实验2

    MnO2的质量/克

    0.5

    0.5

    5%的H2O2体积/毫升

    40

    待填

    水浴温度/℃

    20

    80

    温馨提示：本实验中的“水浴”是指通过水槽中的热水把热量传递到需要加热的锥形瓶里，达到加热的目的。

    （1）该实验中收集气体的方法叫_____。

    （2）实验2中“待填”的数据应为_____。

    （3）实验结束后若要将MnO2从混合物中分离出来，可采取如下操作：_____、洗涤、干燥。

    （4）在两次实验中，可通过_____来比较H2O2分解反应速率的大小。

    （5）下列有关该实验的说法不正确的是_____。（填序号）

    A 若俯视读数，则会导致测得的气体体积偏大

    B 锥形瓶中原有的空气进入量筒会导致测得的气体体积偏大

    C 实验过程中需待气泡连续且均匀产生时才能将导管伸到量筒口进行收集气体测定体积

    D 实验2中由于温度较高使气体受热膨胀，会导致测得的分解速率比实际快

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有一瓶久置的过氧化氢溶液（标签如图所示）。已知过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解。取该溶液 34g 于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是 33.8g，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣 3g.请计算：

    （1）完全反应后生成氧气的质量_____________。

    （2）求该瓶溶液中溶质的质量分数_______________。

    （3）用该瓶溶液配制 100g 溶质质量分数为 3%的过氧化氢溶液需要加入水的质量________。

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