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    【题目】“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是


    A.从微观构成看：四种物质均由分子构成

    B.从物质分类看：该反应涉及到2种氧化物

    C.从反应价值看：该反应能获取清洁能源

    D.从表示方法看：该反应的化学方程式为2CO2+4H2O2CH4+4O2

    【答案】D

    【解析】

    A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，水是由水分子构成的，甲烷是由甲烷分子构成的，氧气是由氧分子构成的，故选项说法正确；

    B、反应前的二氧化碳与水蒸气属于氧化物；该反应涉及到2种氧化物，故选项说法正确；

    C、由反应的微观示意图，该反应是二氧化碳分子和水分子反应生成甲烷分子和氧分子，该反应能获取清洁能源，故选项说法正确；

    D、从表示方法看：该反应的化学方程式为，故选项说法不正确。

    故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家研制出一一种，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH2O），该反应过程的微观示意图如下，下列说法正确的是（　　）

    A.物质甲为甲醛，其分子由碳原子和水分子构成

    B.物质乙中氧元素的化合价为-2价

    C.反应中新型催化剂的化学性质发生改变

    D.该反应消耗物质甲和生成物质丁的质量比为5：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学离不开实验

    [实验I ]下图是实验室常用的实验仪器与装置:

    （1）仪器①的名称为___________。

    （2）用氯酸钾与二氧化锰制备氧气的发生装置是_____（填序号）， 其化学反应方程式为____。

    （3）实验室用装置B或C制备CO2,装置C相对于B的优点是________。用装置E收集CO2,气体从b端通入的原因是_________。

    （4）某大理石中含有少量硫化物，用该大理石和稀盐酸制得的CO2中混有少量H2S等气体。欲获取纯净干燥的CO2，设计如图所示实验:查阅资料: H2S能与NaOH、CuSO4溶液反应

    ①装置甲中所盛试剂应选用_________（ 填字母）。

    a NaOH溶液

    b 澄清石灰水

    c CuSO4溶液

    ②装置乙的作用是_________。

    [实验II ]实验室的pH仪器的电极不用时，常浸泡在饱和KCl溶液里。某同学利用实验室氯酸钾制备氧气后的混合物获得配制上述饱和溶液的KCl晶体。

    （5）由混合物获得KCl晶体的主要实验操作步骤为溶解、过滤、_____________。

    （6）在上述“过滤”操作中使用玻璃棒的作用是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学利用下图所示装置进行“铝与硫酸铜溶液反应”的实验时，发现反应后试管中的溶液出现分层现象：

    【实验现象】

    时间

    观察现象

    3min

    铝条表面有红色固体出现，铝条所在位置及其上方溶液颜色逐渐变浅，下方溶液没有变化

    0.5h

    铝条表面聚集大量红色物质，铝条周围溶液呈无色透明，下方溶液仍为蓝色，无色溶液和蓝色溶液界面清晰

    （1）写出铝和硫酸铜溶液反应的化学方程式___________________。

    （2）实验前打磨铝条并将其绕成螺旋状的目的分别是_______________、_______________

    （3）根据实验现象判断，铜与铝的金属活动性关系为___________________。

    （4）根据反应后明显分层的溶液判断，生成的硫酸铝溶液密度_______(填“>”或“=”或“<”)原硫酸铜溶液密度，根据反应前后物质质量的关系分析，导致这种结果的原因可能是_______________。

    附加分：若正确回答下列小题，将获得4分的奖励，但化学试卷总分不超过60分。

    （5）为促进铝与硫酸铜溶液反应，在配制硫酸铜溶液时加入少量NaCl。

    【提出问题】为什么在硫酸铜溶液中加入NaCl，有利于铝与硫酸铜溶液反应?

    【提出假设】Cl的存在有利于铝与硫酸铜溶液反应。

    【设计实验】请你设计一个合理的实验验证该假设_______________________________。

    除以上方案外，你还能想到的另一种方案是_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）金属铁及其化合物在生产生活中有极其广泛的应用。

    ①高铁酸钠（化学式Na2FeO4）是一种含铁元素的新型绿色消毒剂，主要用于饮用水处理。此化合物中铁元素的化合价为_____。

    ②小雪同学在探究铁生锈条件的实验时，按图装置进行实验，一周后发现铁钉锈蚀最严重的位置是_____处（从“a”“b”“c”中选择之一），取出铁钉后，她用盐酸除去表面的铁锈（主要成分为Fe2O3），发生反应的化学方程式为_____。

    （2）我国海岸线长达3.2万千米。海洋专属经济区幅员辽阔，海洋资源丰富，开发的前景十分远大。海水中除了蕴含大量的钠元素和镁元素外，还含有大量的钾元素。KCl和KNO3的溶解度曲线如图所示，试回答下列问题：

    ①t2℃时，硝酸钾的溶解度_____氯化钾的溶解度（填“大于”“等于”“小于”之一）。

    ②将t2℃时氯化钾的饱和溶液70g稀释成溶质质量分数为20%的氯化钾溶液。需加水_____g。

    ③将t1℃时硝酸钾饱和溶液和氯化钾饱和溶液分别升温至t2℃，此时硝酸钾溶液的溶质质量分数_____氯化钾溶液的溶质质量分数（选填"大于”“等于”“小于”“无法确定之一）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与人类生活息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：

    （1）如图是某校食堂周二午餐食谱的部分内容。

    主食

    米饭

    副食

    清蒸排骨、西红柿炒鸡蛋、咸味花生米

    人体所需热量的60%～70%来自糖类，该食谱中富含糖类的食物是_____。

    （2）走进厨房，你会发现煤气罐被管道天然气代替了，天然气属于_____能源（选填“可再生”或“不可再生”），其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为_____。

    （3）使用铁强化酱油可预防贫血，铁属于人体所需的_____（选填“常量”或“微量”）元素；铁元素的原子结构示意图以及在元素周期表中信息如图，相对原子质量为_____，x=_____。


    （4）加了洗涤剂的水洗涤油腻的碗筷既快捷又干净，这是由于洗涤剂具有_____功能。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家最近在-100℃的低温下合成一种化合物 X，此分子的模型如下图，其中每个代 表一个碳原子，每个代表一个氢原子。下列说法中不正确的是

    A.该分子的分子式为 C5H4

    B.该分子中碳元素的质量分数是 93.75％

    C.该物质中碳元素的化合价为＋4 价

    D.等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时该物质消耗的氧气更多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是元素周期表的部分内容，回答下列问题。

    (1)1869年俄国化学家______________(填“道尔顿”“门捷列夫”“阿伏加德罗”或“居里”)列出了第一张有代表性的元素周期表;

    (2)请从上表中查出硅元素的一条信息____________________。

    (3)已知某微粒的结构示意图为，该微粒的符号为

    (4)根据表中内容，可总结出的一条规律是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】盐城盛产海盐。某化学兴趣小组同学在市场购到粗盐，带回实验室进行提纯。

    ①在溶解，过滤，蒸发等操作中，均用到的玻璃仪器是______(填仪器名称)。

    ②配制50g质量分數为6%的NaC1溶液，需称量NaCl固体_____g，若用粗盐配制上述解液，则所配溶液中NaCl的质量分数会_____(填“偏大”、偏小”或“无影响“)。

    探究活动:以NaCl为原料可以制取金属钠。兴趣小组同学认为Na是活泼金属，能与CuSO4等盐溶液反应，生成相应的金属单质。

    （提出问题）Na与CuSO4溶液反应，是否有Cu生成？

    （设计实验）兴趣小组同学在老师的指导下，设计右图装置进行实验。

    I.向大试管中加入一定体积煤油。

    II.用小刀切一小块钠，放入大试管，塞上橡皮塞。

    III.打开活塞，通过长颈漏斗向试管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至胶塞，关闭活塞，观察现象。

    （实验现象）

    (1)Na在煤油与溶液交界处上下来回振动。表面产生气泡，逐渐变小直至消失。

    (2)溶液颜色逐渐变淡，有蓝色絮状沉淀和少量黑色固体生成。

    (3)打开活塞，用燃着的木条放在尖嘴管口处，气体被点燃。

    （查阅资料）①Na通常存放在煤油中；②煤油不溶于水且不与水反应；

    ③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；④Cu(OH)2 △CuO+H2O。

    （实验分析）

    ①根据上述信息，可获知金属钠的物理性质是_____(答出一点即可)。

    (2)实验中长颈漏斗的作用________(填数字序号)。

    ①便于添加CuSO4溶液 ②收集气体 ③防止压强过大冲开活塞

    (3)对于产生的气体，有些同学猜想是H2，有些同学猜想是SO2。小组同学经过讨论，排除了SO2，理由是________。经过进一步实验，确认气体是H2.

    (4)将反应后的混合物过滤，向滤渣滴加足量稀硫酸，滤渣完全溶解。写出滤渣与稀硫酸反成的化学方程式________(写出一个即可)。

    （实验结论）Na与CuSO4溶液反应，无Cu生成。

    （实验反思）Na与CuSO4溶液无Cu生成，原因可能是_______。

    （定量分析）另取一定量上述CuSO4溶液。完成下列实验。利用数据，计算无色溶液的溶质质量分数___________。(写出计算过程，滴入的酚酞溶液质量忽略不计。)

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