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    【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

    A. A B. B C. C D. D

    【答案】C

    【解析】

    根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。

    A、燃烧过程氧气不断被消耗，装置内气体体积不变，冷却后打开止水夹后，水倒流到集气瓶内，集气瓶内的气体体积减小，剩余的气体约为空气的4/5，与图像不符，故A错误；B、水的电解生成的氢气和氧气的体积比是2：1，不是质量比是2：1，故B错误；C、用等质量等浓度的双氧水分别制氧气，催化剂能加快反应的速度，不影响产生氧气的质量，生成的氧气的质量相同，与图像相符，故C正确；D、加热高锰酸钾制氧气，固体中锰元素的质量不变，与图像不符，故D错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质，请结合下图回答有关问题。

    （1）写出仪器a的名称:__________。

    （2）选择装置A用高锰酸钾来制取氧气，发生反应的文字表达式为______;在试管口放一小团蓬松的棉花团，目的是__________。

    （3）采用装置B制取氧气时，锥形瓶中应放的药品是_____(填化学名称)。

    （4）收集氧气可以选择装置C，原因是________;用此方法收集氧气，验满的方法是________。

    （5）选择气体收集装置中的E收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用。

    ①选择气体收集装置中的E，理由是__________;___________。

    ②收集完气体后，测得其纯度明显偏低，可能的原因有__________(填字母)。

    a.高锰酸钾中混入了二氧化锰 b.收集前，集气瓶中未注满水

    c.收集后，集气瓶中仍有少量水 d.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计不能达到其对应实验目的的是( )

    A. 测定空气里氧气的含量 B. 检查装置的气密性

    C. 验证质量守恒定律 D. 证明CO2密度比空气的大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】新型材料纳米级 Fe 粉具有广泛的用途，它比普通 Fe 粉更易与氧气反应，其制 备工艺流程如图所示：

    请回答下列问题：

    （1）上述流程中可加以回收利用的物质是_____，在制备纳米级 Fe 粉的工艺流程中， 其作用是_____；

    （2）纳米级 Fe 粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，此黑色固体的化学式是_________________；

    （3）上述制备纳米级铁粉的化学方程式是________________ ，其反应类型为_________ ；

    （4）研究人员发现最后在制得的纳米级 Fe 粉样品中混有少量的 FeCl2 杂质，为了出去样品 中的杂质，在无氧环境下，先加水溶解，然后再_____、_____、烘干。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是一种宝贵的自然资源，当今世界淡水资源日趋紧张。下图是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画，她这样做的目的是_______。请你再写出一种符合画面主题的具体做法：_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置制备气体，请回答下列问题。

    （1）写出编号①和②仪器的名称：①____________ ②_____________

    （2）实验室加热高锰酸钾制氧气时，应选用_____(填序号，下同)做气体发生装置。反应的符号表达式为；____________。

    （3）实验室用过氧化氢制取氧气时，选用的气体发生装置是______，此反应的符号表达式为____________。已知二氧化锰固体和浓盐酸溶液混合共热可制得氯气，则应选用_______做气体发生装置。

    （4）有一名同学欲用F装置收集氢气，则氢气应从导管口________通入。另一同学欲用G装置收集氧气，则氧气应从导管口________通入。

    （5）D装置试管口略向下倾斜，其目的是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。

    实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。

    请回答下列问题：

    （1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 。

    （2）操作⑥中的错误是 。

    （3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号） 、称量精盐并计算产率。

    （4）操作④中，当观察到 时，停止加热。

    实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号）。

    ①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片

    ③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧家族的“生长树”如图所示。

    （1）树上的“果子”的共同之处是__________ （写出一点即可）。

    （2）树上的果子中，是植物光合作用需要的是__________。

    （3）树上有种“果子”为黑色固体，写出生成该“果子”的化学反应的文字表达式：_____。

    （4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。

    将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：__________（填序号）。

    （5）某原子的结构示意图为该原子的质子数是_____，最外层电子数是_____，易______（填“得”或“失”）电子，形成__________（填离子符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图示装置常用于实验室制取气体。请根据下图回答有关问题。

    请结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）写出①、②号仪器的名称：①____________________；②________________ ；

    （2）用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是______（选填序号），反应的化学方程式为________；

    （3）要获得干燥的O2，应先将气体通过盛有______（填名称）的D装置，气体应从_______端（填“左、右”）通入，再用E装置收集，气体应从______端通入（选填“a”或“b”）,

    （4）实验室可用B或C装置制CO2，反应的化学方程式为________，相对于B装置，C装置的优点有________。若制得的CO2气体不纯，可能的原因是________。

    （5）已知NH3是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，实验室若用F装置收集NH3，油层的作用是______．

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