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【题目】下列图示装置常用于实验室制取气体。请根据下图回答有关问题。

请结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)写出①、②号仪器的名称:①____________________;②________________

(2)用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是______(选填序号),反应的化学方程式为________

(3)要获得干燥的O2,应先将气体通过盛有______(填名称)的D装置,气体应从_______端(填“左、右”)通入,再用E装置收集,气体应从______端通入(选填“a”或“b”),

(4)实验室可用B或C装置制CO2,反应的化学方程式为________,相对于B装置,C装置的优点有________。若制得的CO2气体不纯,可能的原因是________

(5)已知NH3是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,实验室若用F装置收集NH3,油层的作用是______

【答案】 酒精灯 分液漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 浓硫酸 b CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O, 随时对地控制反应速度、节约药品 盐酸浓度过大 防止氨气溶于水

【解析】(1)据图可知①号仪器的名称是酒精灯;②号仪器的名称是分液漏斗;(2)高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰、锰酸钾和氧气;化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,实验室用高锰酸钾制取氧气时,反应物的状态是固体,反应条件是加热,可选用的气体发生装置是A;(3)浓硫酸具有吸水性,而氢氧化钠溶液没有吸水性,所以应该用浓硫酸来进行干燥,并从长管进入;氧气的密度比空气大,所以用E装置来收集氧气时,氧气从长管进入;(4)实验室可用BC装置制CO2,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C相对于B装置的优点是能使反应随时进行或停止;盐酸浓度过大会挥发出氯化氢气体;(5)若用F装置收集NH3,油层的作用是防止氨气溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为某钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题。

(1)维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,试计算:

①维生素D2的相对分子质量________________

②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比________________

(2)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量。_____________

(主要原料)碳酸钙、维生素D

(功效成分)补钙

每片含钙(以Ca计)500 mg、维生素D100ug

(食用方法)每日一次,每次一片

(规  格)2.5g/片

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们的星球因水而美丽,水是人类不可缺少的宝贵资源

(1)人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,该反应的化学方程式________

(2)水在化学实验中的作用不可忽视.如图1做法中,水用来隔绝空气的是 ________(填序号);

(3)除去水中的不溶性物质,常用的方法是________.生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是________

(4)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图2所示:

①对应的作用是 ________;(填字母序号,下同),③对应的作用是 ________

a.杀菌作用 b.吸附作用 c.沉淀过滤 d.蒸馏

(5)今年”中国水周“的主题是”节约保护水资源,大力建设生态文明“,请列举一条生活中你的两点节水做法________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知某两种物质在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下,则下列说法中,正确的是

(说明:一种小球代表一种元素的原子)

A.图中的反应物都是化合物 B.该反应属于分解反应

C.该反应属于化合反应 D.该反应符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1是实验室净化天然水的思路:

(1)原理

①请选用下列关键词填写在上述思路方框内空白处。

沉降蒸发过滤蒸馏______________________________

②请选用获得失去填写在上述思路短线处。__________________

③上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程。分离混合物的一般思路:首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离。过滤就是利用混合物中不同成分___差异进行分离的方法。

(2)操作技能

①在过滤操作中,要注意一贴二低三靠,一贴中用圆形滤纸折叠制作过滤器时,图示2中不该出现的情形是_______(填序号);在二低中待过滤的液体超过滤纸边缘,其后果是____

三靠是指____________________.

②如图3蒸馏装置中,其中表面皿的作用是_______;石棉网的作用是_______.

(3)迁移应用

上海世博园区内分布着许多直饮水机,其水处理过程如图4:

超滤膜可以让水分子通过,其它大分子污染物则被截留,这个分离过程属于_______ (物理变化化学变化”).步骤①对应的作用是_______填字母,下同),步骤③对应的作用是_______.

A. 吸附杂质B.过滤C.结晶D.杀菌消毒。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某粒子的结构示意图,回答下列问题:

(1)X表示____________ ,Y表示____________

(2)当X=12时,Y = ____________

(3)当X=17时,该粒子带1个单位负电荷,则Y = ____________

(4)当Y=1时,该粒子易________(填“得到”或“失去”)电子,变成带 _______(填“正”或“负”)电荷的__________(填“阳离子”或“阴离子”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?

[查阅资料]小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是___________________________

同时小婧还查阅到:镁可以在CO2中燃烧生成氧化镁和一种黑色固体你认为黑色固体是________

[提出猜想]分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的;

[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是________________

[实验结论]根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:______________

[反思与评价]通过上述实验和有关资料,你对燃烧及灭火有什么新的认识?(写出2点)_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学在实验室里配制一定溶质质量分数的食盐溶液,下图是配制溶液过程中的部分实验操作,请你完成下列问题:

(1)请你指出实验操作中的错误_________________________

(2)溶解过程中使用玻璃棒的目的是 ________________________

(3)配制过程中,导致溶质质量分数偏小的原因,还可能有__________________(写两条)。

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