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10.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间有间隔;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N,H(填符号).
(2)从微观知宏观.

①微粒DE 在化学反应中容易失去电子,属于同种元素的是CE;(填编号,下同)
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B,A、E之间形成的物质的化学式为MgF2
③甲乙丙三种物质微观结构示意图如图2所示,属于氧化物的是甲.

分析 (1)①根据分子之间有间隔的特性分析解答,②根据质量守恒定律分析回答;
(2)根据原子结构示意图的意义、元素的性质与原子结构的关系及元素的定义\氧化物的定义等分析回答.

解答 解:(1)①由于分子之间有间隔,50mL水与50mL乙醇混合后,分子相互占据了间隔,所以混合后溶液体积小于100mL;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变,X分子中一定含有的原子是N和H.
(2)①由原子结构示意图可知,微粒DE最外层电子数分别是1、2,小于4,在化学反应中容易失去电子;C、E的质子数相同,属于同一种元素.
②微粒A、B、C、D、E中,B的原子的最外层电子数是8,达到了稳定结构,对应单质化学性质最稳定;A、E之间形成的物质的化学式为MgF2
③甲是一氧化碳,由碳元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物;乙是由一种元素组成的纯净物,属于单质,不属于氧化物;丙是由三种元素组成的化合物,不属于氧化物.
故答案为:(1)①分子之间有间隔;②N,H;(2)①DE;CE;②B;MgF2;③甲.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、原子结构示意图的意义等知识是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.某粒子(原子或离子)的结构示意图如图所示,请回答问题:
(1)若m=12,则该粒子所对应元素的符号为Mg;
(2)n表示最外层电子数,其中n的最大值为8;
(3)若m-n<10,则该粒子是一个阴离子(选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”);
(3)若该粒子带两个单位负电荷,且n=8,则该粒子的符号为S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质.
(1)城镇自来水厂生产流程可用图1表示:

除去水中固态杂质的设备是:过滤池;投药(多为ClO2)的作用是消毒杀菌.
(2)自然界的水多含有杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,一种软化硬水的简易办法是:煮沸.
(3)今年3月22-28日是第28届“中国水周”,其主题为“节约水资源,保障水安全.”下列关于水的说法中,不正确的有:②④(填序号).
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物     ②清澈、透明的泉水是纯净物    ③合理施用农药、化肥,以减少水体污染    ④将活性炭放入硬水中可使其软化    ⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
(4)自然界中的水一般要净化后才能使用.吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏.
(5)图2表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程,

①写出上述物质中单质的化学式Cl2;②物质D中氯元素的化合价为+1.
(6)化学让水更洁净
①生活污水截流处理过程如图3所示,其中采用的净水方法有过滤(写出一种).

②图4是从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点:节能.
③检验上述所获取的水是否为硬水,常用试剂是肥皂水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某实验小组的同学用氢氧化钠溶液和稀硫酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.此时,他们停止滴加稀硫酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究.
【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么?
【进行猜想】(A)溶质可能是Na2SO4与NaOH
(B)溶质可能只是Na2SO4
(C)溶质可能是(1)Na2SO4、H2SO4,你猜想的理由是(2)氢氧化钠与硫酸反应生成(可溶于水的)硫酸钠,且硫酸有剩余.
【实验探究】
小华从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中,向其中滴加少量的氯化钡溶液,观察到有白色沉淀生成,于是他认为猜想(C)成立.请你评价小华的实验结论不正确(3)滴加氯化钡溶液生成白色沉淀,只能说明溶液中含有SO42-,不能判断溶液中是否含有硫酸,所以不能说明猜想(C)成立.
小明从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中,并向试管中滴加少量硫酸铜溶液,振荡,观察到(4)生成蓝色沉淀现象,于是他得出猜想(A)成立.
【反思与拓展】
同学们改正了此中和反应实验并使其恰好反应,他们先向氢氧化钠溶液中滴加几滴(5)酚酞试液,再慢慢滴加(6)稀硫酸至溶液刚好由红色变为无色,最终成功完成了实验.

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5.关于实验现象的描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
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C.蜡烛燃烧时产生火焰,并伴随有少量黑烟
D.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体

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15.下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是(  )
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2.如图装置可用来测定空气中氧气含量,认识错误的是(  )
A.红磷的量不足会影响实验结论
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19.下列各选项中,解释与事实不吻合的是(  )
选项事实解释
A液氧和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子的化学性质相同
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A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验操作中正确的是(  )
A.实验结束时,废物一定要倒入指定容器中,并将剩余的药品放回原瓶
B.对实验室的药品一定要做的:不直接闻、不用手摸、不用嘴尝
C.倾倒液体时,瓶塞一定要正放,同时标签向着手心
D.取固体药品只能用药匙,取液体药品只能用胶头滴管

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