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    1．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，进行了“自选仪器设计实验”的活动．实验室准备的仪器如图所示：

    （1）小明同学利用上述仪器进行粗盐水的过滤，他选择了漏斗和铁架台，你认为他还需选择的仪器是BF（填标号）．
    （2）小强同学准备配制100g15.8%的食盐溶液，你认为还缺少的一种主要仪器是托盘天平．小强在配制过程中由于某些仪器使用不当，导致所配溶液溶质质量分数小于15.8%，可能的原因是取水读数时仰视（答一条）．

    分析 （1）首先了解过滤实验要用到的仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗，再看还需要的仪器；
    （2）首先考虑配制一定质量分数的溶液要经过：计算、称量、溶解几个步骤，再看所需仪器有哪些，即可了解缺少的一种主要仪器是托盘天平；所配制的溶液小于要求的质量分数15.8%时，一定是食盐量偏小或水的量偏大的结果；围绕这两个原因，分析可能出现的操作错误．

    解答 解：（1）过滤实验要用到的仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗，可见除去小明选择的漏斗和铁架台，还需要B烧杯和F玻璃棒．故答案为：BF；
    （2）配制一定质量分数的溶液要经过：计算、称量、溶解几个步骤，观察图示可知，缺少称量要用到托盘天平；造成所配制溶液质量分数偏小的原因为溶质量不足、或溶剂量偏大；围绕这两个原因，对操作中可能出现的原因进行归类分析；如取水读数时仰视．因仰视时读数比实际值偏小，这样一来就会使水（溶剂）比计算的要多，所以配溶液溶质质量分数小于15.8%．故答案为：托盘天平，取水读数时仰视．

    点评 本题主要考查实验仪器的选择，以及实验中要注意的问题，需要同学们细心审题，仔细考虑，方可做好此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
    （1）从微观角度看（如图为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．）

    ①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是分子（填“原子”或“分子”），
    ②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1：1．
    （2）从反应类型角度（一种物质可以通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．）
    ①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C（或CO）（填一种物质化学式）．
    ②在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和Fe（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．生活中处处有化学．根据①氦气②氢气③氮气④氧气等物质的性质或用途，填写下列空格（填序号）：
    （1）可以燃烧的气体是②；
    （2）人类生命活动离不开的气体是④；
    （3）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的气体是①；
    （4）制取氮肥的重要原料是③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列按单质、氧化物、混合物的顺序排列的一组物质是（　　）
    A．空气、氧化汞、矿泉水B．红磷、臭氧、冰水混合物
    C．液氮、干冰、乙醇汽油D．氦气、可燃冰、石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图是李晓同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是（　　）
    A性质与用途B安全常识
    碳有还原性-冶炼金属
    乙醇有可燃性-用做燃料
    活性炭有吸附性-做净水剂    		浸泡水产品-须用甲醛水溶液
    煤气泄露-严禁火种
    溶洞探索-须做灯火实验
    C元素与人体健康D环保与物质的利用
    人体缺铁-易患贫血症
    人体缺钙-易患佝偻病
    人体缺碘-甲状腺肿大    		减少水污染-使用无磷洗衣粉
    减少汽车尾气污染-使用甲醇汽油
    减少酸雨的发生-使用新型能源
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．如图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如图：

    A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．你认为结论正确的是后一种（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡．
    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明为什么．因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因原因．你认为B实验天平不平衡的原因是B实验是因为反应后生成的CO2向空气中逸出，使得天平不平衡；D实验天平不平衡的原因是D实验是因为镁条燃烧消耗空气中的氧气．使得天平不平衡．
    （3）如果A装置中只是将药品改为少量的锌和稀硫酸，反应前后天平仍不平衡，原因是和稀硫酸反应后生成的氢气使小气球胀大，产生一定的浮力，使得天平不平衡，结论是：参加反应的锌和硫酸的质量总和一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的硫酸锌和氢气的质量总和．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．实验装置的设计和组装是一个改进变化的过程，请观察如图装置回答相关问题．

    （1）如果实验室用KClO3与MnO2混合加热制O2，可选用上述A（填编号）作为发生装置．反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）根据B 装置的适用条件改进后得到C装置．B装置中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，此时发生装置选用B（或C）而不选用A的理由是反应物是固体和液体，而且不需要加热．下列实验室气体的制取可选用如图中C、E作为制气装置的是（填编号）②．
    ①用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气
    ②用锌粒与稀硫酸反应制取氢气
    ③用无水醋酸钠固体与碱石灰固体在加热的情况下制CH4
    （3）F 装置从a、b中某一个接口进气，可以代替D、E 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出．为了检验F装置的气密性，某同学对F装置进行了如图H所示的处理．检查气密性的方法是：先将b端导管口放入水中，然后夹住a处的橡皮管，再用双手捂住集气瓶或用热毛巾捂住集气瓶，观察b端水中管口是否有气泡冒出．现用A、F装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是a口（选填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图实验能达到目的是（　　）
    A．
    分离溶液中的NaCl和CuSO4    		B．
    检验蜡烛燃烧生成的水
    C．
    检验CO32- 的存在    		D．
       测溶液pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列说法不正确的是（　　）
    A．凡是均一稳定的液体都是溶液
    B．干冰可用于人工降雨
    C．一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合
    D．洗涤剂洗涤餐具表面的油污与汽油去除油污的原理不同

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