【题目】南开中学的同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量,实验完毕,小南同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,小开同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是( )
A. 小南同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内有空气受热从导管逸出
B. 小南同学可能未检查气密性,红磷熄灭冷却时外界有空气进入瓶内
C. 小开同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完
D. 小开同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞前,瓶内部分空气受热逸出
【答案】BD
【解析】
根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析可以知道:造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑:(1)装置是否漏气;(2)红磷的用量是否充足;(3)瓶内的氧气是否耗尽;(4)装置是否冷却到室温;而造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素可以从以下两方面考虑:(1)止水夹有没有夹紧;(2)燃烧匙伸入是否过慢等,可以根据这几个方面来分析解答。
A、小南同学若没有将弹簧夹夹紧,会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出,装置冷却至室温后造成进入的水偏多,测定氧气体积分数偏大,故A错误;B、小南同学未检查气密性,实验装置可能漏气,外界空气会进入集气瓶内,测得氧气的体积分数小于五分之一,故B正确;C、小开同学在实验中若所取红磷的量不足,会使装置内氧气不能被全部消耗,装置冷却至室温后,广口瓶内水面上升明显小于瓶内体积的五分之一,故C错误;D、小开同学若插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,集气瓶内的部分空气受热逸出,测定氧气体积分数偏大,故D正确。故选BD。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,回答问题。
(1)图中仪器a的名称是______。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______,应用的发生装置为____(填字母序号,下同)。
(3)用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气,应选择的发生装置为______。
(4)为了获得较为干燥的氧气,应选用的收集装置为______。
(5)铁丝在氧气中燃烧实验中,集气瓶中要预留一些水,原因是______,该实验的现象是______。
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【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从微观角度:用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。
①用“ ”可表示的微粒是_______(填名称)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,如图可表示空气微观模型的是________(填标号)。
(2)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气沸点-183℃.将燃着的木条置于刚盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是________。将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1 /10 体积,其主要成分是___________。
(3)从环保角度:下列保护空气的措施合理的是____________(填标号)。
A.实行私家车限号通行,减少汽车尾气污染
B.发扬芜湖“串儿文化”,放任露天烧烤
C.大力推广“共享单车”方便了市民的绿色出行
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【题目】图中“﹣氧原子”,“﹣氢原子”,“﹣碳原子”.根据微观粒子反应图示,下列结论不正确的是( )
A.物质X是由碳元素和氧元素组成
B.X物质中碳、氧元素的质量比是3:8
C.每个X分子由1个碳原子和2个氧原子构成
D.物质X的相对分子质量是44g
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【题目】现有下列数据,将正确答案的字母序号填入下列空格中。
A. B. C.0.1 D.45° E.90° F.1
(1)向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的____。
(2)在初中化学实验中所用的托盘天平一般精确到____g,量筒精确到____mL。
(3)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,试管夹应在距试管口____处,试管里的液体体积不超过容积的____,试管要与桌面成____的角,试管口不要对着自己或旁人。
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【题目】A-H是八种不同的物质,如图所示的关系:其中A是暗紫色固体,B、G均为黑色固体,D能够使带火星的木条复燃,E、F是白色固体,H是种能使澄清石灰水变浑浊的气体,试推断:
(1)写出下列物质的化学式:
A__________;C__________;D__________;H__________。
(2)写出②反应的化学方程式:__________;该反应类型是:__________。
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【题目】根据所学知识回答下列问题:
(1)金牌中的金是_________(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)“酒香不怕巷子深”,请从微观角度解释该现象:_________。
(3)现有下列六种物质:①汽水;②氧气;③二氧化碳;④冰;⑤铜丝;⑥氯化钠。其中属于混合物的是___________;属于单质的是___________;属于化合物的是___________。(填序号)
(4)水通入直流电后可分解,如图是水分解过程中微粒变化的部分示意图,请按照它们在化学变化过程中出现的顺序排列:_________(用图中的字母表示),写出反应的文字表达式_______。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如下图所示的装置进行探究。
(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是_______。
(2)若干燥从a导管出来的气体,应从_______(填“b”或“c”)端管口通入。
(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气;猜想二:生成的气体可能是_______。
(4)请你对猜想二进行探究:
_______ _______ _______
(5)其实红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是_______;若生成的气体是氢气,写出反应的化学方程式:__________。若生成0.8 g氢气,参加反应的铁是_______g。
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【题目】二氧化碳是我们熟悉的气体之一,是绿色植物进行光合作用的原料之一,小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下:二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,密度比空气大;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;点燃镁条,镁条在二氧化碳中燃烧,冒黑烟、发光、生成白色固体,生成了氧化镁和碳;二氧化碳可用作气体肥料、作制冷剂等.以上叙述中:
(1)属于二氧化碳的物理性质的是__________________________ 。
(2)二氧化碳的用途是 _____________________ 。(填的不全扣一分)
(3)镁条在二氧化碳中燃烧的化学方程式___________________________。
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