【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现有A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒．等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒．你认为结论正确的是 （填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是 。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明守恒的原因： 。乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒” 。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是 ；D实验不平衡的原因是 。
（3）通过对上述实验的探究，你得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在 中进行实验。
【答案】（1）后一种；白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡（2）因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变；反应后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；参加反应的氧气没有称量，使得前后质量不相等（3）密闭容器
【解析】
试题分析∶根据所学知识和题中信息知，（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒．等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒．你认为结论正确的是后一种 。而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡。（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明守恒的原因：因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒” 。教师引导学生分析了B、D 两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是反应后生成的CO2逸出，使得天平不平衡。D实验不平衡的原因是参加反应的氧气没有称量，使得前后质量不相等。（3）通过对上述实验的探究，你得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在密闭容器中进行实验。
考点∶考查实验探究质量守恒定律。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持已略去），在完成气密性检査后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。
（1）填写表格中的空白内容：
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
①缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，加热一段时间 | 木炭粉减少，D中有__①_产生、澄清石灰水变浑浊且_______②_______ | 硬质玻璃管中二氧化碳与木炭粉发生化学反应 |
②点燃B处酒精喷灯，加热一段时间 | B处玻璃管内红色粉末变黑色 | 以上实验说明_____③____具有还原性 |
③停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处的火焰 | C中有_____④______ | / |
（2）有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置，你认为是否需要_______⑤______．（A 需要 B不需要）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】书写下列化学方程式：
（1）实验室加热氯酸制取氧气的文字表达式： ，
（2）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ，
（3）分解过氧化氢制取氧气的文字表达式： ，
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用.下列关于维生素C的说法中错误的是：
A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为3﹕4﹕3
B. 1个维生素分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成
C. 维生素C的相对分子质量为176
D. 维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）有六种途径可以制得氧气，如图所示：
写出B途径的反应的化学方程式 ；
途径A、B、C、E、F的基本反应类型都属于 反应；
(填序号)途径发生的是物理变化；
为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入 。
⑤根据“绿色化学”理念， (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。
某化学兴趣小组利用如下图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行验证：
①A装置的优点是 ；
②当打开K，反应一段时间后：B处紫色石蕊溶液变成红色，B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 (写化学式）；C处澄清石灰水变浑浊，写出C处发生变化的化学方程式 ；D烧杯中 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是(2点) ，二氧化碳灭火的原理是 。
（3）某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持仪器已略去）。
在完成气密性检查后加入药品，并已设法在装置中充满二氧化碳。具体见下表：
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
（1）缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，一段时间。 | 木炭粉减少，D中有气泡，石灰水变浑浊，且 。 | 硬质玻璃管中发生反应的化学方程为 。 |
（2）点燃B处酒精灯，一段时间。 | B处玻璃管内 。 | 以上实验说明 (2种物质)具有还原性。 |
（3）停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处火焰。 | C中 。 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是
A．先加入药品，再检查装置的气密性
B．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上
C．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
D．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小英同学在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中．过了一段时间发现随着酒精的上升，蓝墨水在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明显的区域（如下图所示）．试根据上述现象回答问题：
（1）蓝墨水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
（2）由此实验可以作出的推测是 （填序号）
①用滤纸代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象；
②不同分子在同种介质（如粉笔）中运动速度不同；
③粉笔和酒精一定会发生化学反应
（3）上述实验还可以说明分子在运动。请举一例说明分子之间有间隔 。
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