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9.下列图示实验操作中正确的是(  )
A.B.C.D.

分析 A、运用量筒读数时要平视凹液面的最底部分析.
B、运用点燃酒精灯的正确方法分析.
C、运用胶头滴管滴加液体时胶头滴管要悬空在容器口的正上方,不能伸入试管内部更不能靠到容器壁分析.
D、运用放入块状固体药品应该将试管倾斜,用镊子把固体放在试管口,然后将试管竖起分析.

解答 解:A、量筒读数时要平视凹液面的最底部,操作正确.
B、点燃酒精灯要用火柴点燃不能用酒精灯引燃,操作不正确.
C、胶头滴管滴加液体时胶头滴管要悬空在容器口的正上方,不能伸入试管内部更不能靠到容器壁,操作不正确.
D、放入块状固体应该将试管倾斜,用镊子把固体放在试管口,后将试管然竖起,操作不正确.
故选A

点评 实验室中一些仪器的基本操作必须准确规范.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列反应不属于化合反应的是(  )
A.二氧化碳+水→碳酸B.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
C.碳酸$\stackrel{加热}{→}$二氧化碳+水D.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验操作正确的是(  )
A.用镊子或纸槽取大理石
B.用电子天平称量粗盐的质量
C.实验时不规定药品用量,液体可随意取用
D.为了节约,取用多的药品放回原试剂瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请回答下列问题.

(1)以上四种粒子的结构示意图中,具有相同质子数的粒子是AB(填字母代号).
(2)以上四种粒子中,能得到电子的是AC(填字母代号).
(3)D粒子的名称是氩元素,D中x=8.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.铁丝在空气里不能燃烧,但在氧气里能燃烧.
(1)铁丝燃烧可观察到的现象是:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热.
(2)铁丝燃烧的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.反应基本类型是化合反应.
(3)实验前应预先铺少量细沙或装少量的水,目的是防止溅落的熔化物炸裂集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

14.小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,若在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)根据小雪的实验,写出下列物质的名称或符号:B氧气,F二氧化硫;
(2)写出“A中加入黑色粉末C”时反应的表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,并写出其所属的基本反应类型:分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究:
Ⅰ.某同学设计了如图1所示的实验:烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯.
(1)实验观察到的现象是:蜡烛火焰熄灭,且澄清石灰水变浑浊.
(2)该同学的实验目的是证明蜡烛燃烧时生成二氧化碳.
Ⅱ.小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,并做了如下实验.

(1)如图2将鳔浸在水里剪个小孔,看到一串串气泡冒出,他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶气体.
(2)将点燃的红磷迅速放入甲瓶中(装置如图3所示),等装置冷却后松开夹子,流入瓶中的水约占瓶子容积的$\frac{1}{4}$;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊.
(3)鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢?为了探究这个问题,他用空气重复了上述实验,通过对比得出了如下结论.鱼鳔内氧气含量低于空气中氧气含量,二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量
(4)若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气,你的方法是将燃着的木条伸入丙集气瓶中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.下面是小马同学在求二氧化碳(CO2)中各元素的质量比时的书写格式,你认为对不对?如果不对,应怎样改正?m(C):m(2O)=12:16×2=3:8.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.我们利用高锰酸钾制取氧气时,试管中发生了(  )
A.缓慢氧化B.化合反应
C.分解反应D.缓慢氧化和分解反应

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