1979年至2007年间.北极冰层变化情况如图所示．由图可见.由于温室效应.北极冰层 (选填“汽化 .“熔化或“凝固 )正在加剧.在此过程中.冰层不断地热量．小明为了进一步了解温室效应产生的原因.上网查阅并获得下列相关资料:温室效应气体温室效应指数对地球温室效应贡献百分比二氧化碳155%甲烷2115%一氧化二氮3106%上表中.温室效应指数是以� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1979年至2007年间，北极冰层变化情况如图所示．由图可见，由于温室效应，北极冰层

（选填“汽化”、“熔化”或“凝固”）正在加剧，在此过程中，冰层不断地

（选填“吸收”或“放出”）热量．

小明为了进一步了解温室效应产生的原因，上网查阅并获得下列相关资料：

温室效应气体	温室效应指数	对地球温室效应贡献百分比
二氧化碳	1	55%
甲烷	21	15%
一氧化二氮	310	6%

上表中，温室效应指数是以二氧化碳为基准，测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量，小明分析资料发现二氧化碳的温室效应最弱，反而对地球温室效应的贡献百分比却是最高的，其主要原因可能是

．

考点：二氧化碳对环境的影响

专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途

分析：固体变成液体是熔化，熔化的特点：吸收热量，温度保持不变．二氧化碳的量大于其他两种气体的量．

解答：解：北极冰层由固体变成液体时熔化，熔化要吸收热量；根据表中信息可知，二氧化碳的温室效应指数小，但空气中二氧化碳的含量比其它两种气体含量高，对地球温室效应的影响很大．
故答案为：熔化；吸收；空气中二氧化碳的含量比其它两种气体含量高，对地球温室效应的影响很大．

点评：本题考查二氧化碳的物理性质和温室效应．既考查了基础知识又培养了环保意识．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

为粗略测定空气中SO₂的含量，某学习小组设计了如图所示的实验装置进行实验．
【资料】
①室温下，碘的溶解度为0.029g．
②我国空气质量标准中SO₂浓度限值（mg/m³）如表．

一级标准	二级标准	三级标准
1≤0.15	≤0.50	0≤0.70

③SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．
④SO₂可以使酸性KMnO₄溶液褪色．
【实验步骤】
①检查气密性；②向C装置中加入1.0mL溶质质量分数为1.27×10^-6 g/mL的碘水（ρ≈1.0g/mL），滴入2～3滴淀粉溶液；③打开弹簧夹

（填“a”或“b”），关闭另一个弹簧夹，抽拉注射器吸取500mL空气，再开、闭相应弹簧夹，缓缓推气体进入C装置，重复上述操作多次．当C中溶液颜色

时，停止推动注射器的活塞；④实验数据处理．
请回答下列问题．
（1）完善步骤③的内容：

；

；
（2）检查装置气密性的操作是

，若

，说明装置的气密性良好；
（3）实验时，C装置中原有蒸馏水对实验有无影响？

（填“有影响”或“无影响”）；在下列因素中，会使测定结果偏低的是

．
A．推动注射器活塞速率太快
B．长期放置的碘水溶质质量分数低于1.27×10^-6g/mL
C．抽取空气时，未抽满500mL
（4）以下试剂可以代替C装置中碘的淀粉溶液的是

．
A．NaOH溶液 B．酸性KMnO₄溶液 C．蒸馏水 D．酚酞试液
（5）工业上吸收SO₂常用足量氨水（用NH₃?H₂O表示），生成一种相对分子质量为116的盐，反应的化学方程式为

；还可用石灰乳[Ca（OH）₂悬浊液]吸收SO₂获得副产品石膏，请补充完整该反应方程式：2SO₂+O₂+2Ca（OH）₂+2H₂O═2

．
（6）该小组在同一地点进行了3次实验，推动活塞次数记录如下表（每次抽气为500mL）．进行3次实验的目的是

；综合3次实验数据分析：该测定地点的空气质量属于

级标准（写出计算过程）．

实验序号	1	2	3
推动次数	19	20	21

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科目：初中化学 来源： 题型：

请你补充完整金属的活动性顺序．
K Ca Na

Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下表是硝酸钾、氯化钠在不同温度下的溶解度（单位：g）

温度/℃	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100
KNO₃	13.3	20.9	32	45.8	64	85.5	110	138	169	202	246
NaCl	35.7	35.8	36	36.3	36.9	37	37.3	37.8	38.4	39	39.8

（1）以上两种物质溶解度的变化受温度影响较小的是

．
（2）60℃时，KNO₃的溶解度是

g，该温度下将60gKNO₃加入50g水中，充分溶解后形成的溶液质量为

g．
（3）硝酸钾溶液中含有少量氯化钠时，可通过

的方法提纯．
（4）对（3）析出的晶体和剩余的溶液描述正确的是

（填序号）．
①剩余溶液一定是硝酸钾的饱和溶液 ②剩余溶液一定是氯化钠的不饱和溶液
③上述方法可以将两者完全分离 ④析出的晶体中只含有硝酸钾．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是最普通、最常见的物质之一．
（1）电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化学方程式为

．
（2）水是重要的溶剂和化工原料．氯碱工业以饱和食盐水为原料获得烧碱等化工产品，反应原理为：2NaCl+2H₂O

通电

2NaOH+Cl₂↑+H₂↑．
①20℃时，NaCl的溶解度为36g．则该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为

；
②烧碱可用于处理硫酸泄漏，反应的化学方程式为

．
（3）水在化学实验中具有重要作用．将铁丝放在潮湿的空气中（如图所示），一段时间后，观察到导管内液面上升，打开K，一段时间后导管口有气泡冒出．请分别解释导管内液面上升和下降的原因：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据下列装置回答问题

（1）仪器a b的名称分别是

、

．
（2）C是进行

操作的装置图．
（3）若选用D装置收集CO₂，其反应的化学方程式是

（4）向装置A、B中分别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一试剂是

（填化学式），该试剂的作用

（填“相同”或“不同”）．写出用A装置制取氧气的反应原理（用化学方程式表示）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式．“低碳生活”是指生活中要减少能量消耗，从而降低碳特别是二氧化碳的排放．下列做法不属于“低碳生活”方式的是（　　）

A、经常使用一次性木筷和塑料餐具

B、尽量使用公共交通工具或步行

C、大量使用节能技术和节能用具

D、广泛使用太阳能风能等清洁能源

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科目：初中化学 来源： 题型：

《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，今天我们沿着大师的足迹进行探究．蜡烛是由石蜡和棉线组成的．
（1）石蜡放入水中如图1，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度

（填“大”或“小”）．
（2）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是

．
（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化．说明火焰的

（填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高．
（4）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是

（填序号）．
A．降低石蜡的着火点 B．隔绝了空气 C．温度降到了着火点以下．
（5）点燃一根直径为4cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油．蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系．
①据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是

（选填“稳定”或“不稳定”）
②烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是

③事实上，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其中的一点

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

一包白色粉末A由CuSO₄、CaCO₃、BaCl₂、Na₂CO₃、NaOH中的三种混合而成．为探究其组成，进行以下实验：

分析实验过程，回答：
（1）白色粉末A中一定没有

；无色气体为

；
（2）若无色溶液D中有三种溶质，则白色粉末A的组成为

；
（3）无色滤液B中加入过量稀硝酸无气泡产生，再加入硝酸银溶液，现象为

，则无色溶液D中的溶质可能为

；（写出所有可能）

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