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【题目】通过对已学知识的对比和归纳,可以得出一些十分有趣的规律.这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法.请你仔细阅读表中的内容,并回答相应的问题.

常见的几种离子

H+ Na+ Mg2+ OH- Cl- SO42

对应元素及原子团在化合物中的化合价

所能形成化合物的化学式

含有氢离子的化合物举例

含有氢氧根离子的化合物举例

其他化合物举例

HClH2SO4

NaOHMgOH2

MgCl2Na2SO4

1)由前两行内容对照可得出的规律是:元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的_____数相等:

2)由后两行内容对照可得出的规律是:通过元素或原子团的_____可以确定相应化合物的化学式.

3)利用表格中所给内容,请你再写出一种全都由非金属元素组成且含有原子团的化合物的化学式_____

4)请你写出由H+Na+SO42-三种离子组成的物质的化学式_____

【答案】电荷 化合价 H2SO4 NaHSO4

【解析】

1)对比离子符号与其化合价可知:化合价数值与离子所带电荷的数值相同,其符号即正负也相同;

2)化学式的书写主要是利用化合价写化学式的一般规律,正价在前负价在后排列, 并保证化合价代数和为零;

3)利用相关知识的了解与掌握结合表中提供的原子团可解决,全都由非金属元素组成且含有原子团的化合物的化学式如H2SO4

4)利用离子符号H+Na+SO42-确定其化合价分别是+1+1-2,再结合化合物中元素的化合价代数和是零,如:NaHSO4

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了的《奇妙的二氧化碳》后。同学们利用了生活中常见的一次性手套对书本实验进行了创新和改进。设计了“魔手”实验(如图)。

1)如图所示在一次性手套的五个指袋中各加入一种物质后,用夹子夹紧5个指袋,将掌部捏瘪并系紧手套口。

2)打开拇指和食指指袋夹子,将拇指内液体倒入食指指袋中,手常迅速“增肥”,用化学符号表达反应式:_____

3)打开中指指袋夹子,使液体流入手掌,振荡后手掌稍微变小,将液体流回指袋后夹上夹子,用化学符号表达反应式:_____

4)分别用无名指和小指的两个指袋重复步骤3操作,只有小指能使手掌“减肥”成功,则吸收二氧化碳的试剂最好用_____(填序号)。

A 稀盐酸

B 澄清石灰水

C 蒸馏水

D 氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度:

温度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

120℃时,向100g水中加入31.6g硝酸钾,充分溶解后得到_______(填饱和不饱和)溶液.

260℃时,l00g水中加入150g硝酸钾,若使硝酸钾完全溶解,可以采用的方法是_______

3)如图所示,小烧杯中盛放的是(1)中所得的硝酸钾溶液.若将少量的下列物质分别加入到大烧杯的水中,一定能够使小烧杯中有固体析出的是_______(填字母).

A NaOH B H2SO4 C NH4NO3 D CaO

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集气体

解释

集气瓶中的水:

吸收放出的热量

量筒中的水:

通过水体积的变化得出O2体积

集气瓶中的水:

冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水: 水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察气体何时收集满

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列反应中,既属于氧化反应又属于化合反应的是:(  )

A.+氧气 四氧化三铁B.甲烷+氧气二氧化碳+

C.酒精+氧气 二氧化碳+D.蜡烛+氧气 二氧化碳+

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示物质分子的示意图。图中“●”“○”分别表示两种含有不同质子数的原子,则图中能表示单质的是(  )

A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学做了如图所示两个实验.下列有关说法正确的是(

A.①、②号试管中的白磷都不能燃烧B.久置后,④、⑥号试管中的铁钉都不生锈

C.②、③号试管对比可得出燃烧的条件是需要与 O2 接触D.⑤、⑥号试管中铁钉都没有与氧气接触

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】植物的生长需要营养元素,如图表示了土壤的pH和植物吸收这些元素的关 系.栅栏越宽,营养元素的吸收率越高.

(1) pH=4 时,土壤显___性,在这种土壤中植物往往不能正常地生长,这是因为___

(2)如果施用由硝酸钾和磷酸二氢铵组成的复合肥料,为了使营养元素能最大 限度地被吸收,土壤的 pH应该控制在___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?

(猜想假设)猜想①:有氧气剩余;

猜想②:无氧气剩余。

(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。

1)激光笔的作用是__________

2)红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸(H3PO4)的化学方程式为__________

3)实验过程中,燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是__________

(实验结论)根据上述实验现象,得出结论如下:

4)结论1:猜想__________正确。

结论2:课本上用燃烧红磷测定空气中氧气含量的方法是__________(填严谨不严谨)的,其理由是__________

(若回答下列小题,奖励4分,但化学总分不超过60分)

(拓展延伸)如图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

5)在图中__________(填“ABCDE”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因:①____________________

小组同学通过查阅资料可知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是__________

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同步练习册答案